一、运用现代信息技术创设自主学习环境　　计算机技术，网络技术和多媒体技术的发展，为自主学习提供了良好环境。　　如小学数学学科教学《圆的面积》时，运用多媒体，首先展示平行四边形面积计算公式的推导过程，利用动画将平行四边形割补成长方形。启发学生思考：我们能不能把圆转化成我们以前学过的某种图形，来推导圆面积的计算公式呢？然后引导学生观察，想象：（1）把圆按照相互垂直的直径4等分，能拼成什么图形。（2）把圆8等分、16等分，按照上面的方法能拼插成一个什么图形。（3）把圆32等分、64等分……继续拼插，得到的图形接近了什么图形。通过多媒体演示，让学生体会出把一个圆等分的份数越多，拼插成的图形就越接近长方形；从而使学生能直观、形象、具体地根据长方形面积公式，推导出圆面积的计算公式。当学生认识掌握了圆面积计算公式后，进一步引导学生思考：把圆等分16份后能不能拼插成我们熟悉的其它简单图形，来推导圆面积的计算公式呢？让学生动手操作、积极思维、从不同的角度，不同层次去探索，从而拓宽了学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力。