7岁的儿子特别喜欢小动物，前段时间缠着奶奶给他买了只小鸡，放到阳台的纸箱子里。刚开始我们以为儿子新鲜两天这个劲头就过去了，谁知，一连半个月，儿子每天放学就直奔阳台。这下我和老公犯愁了，小鸡越长越大，阳台岂是久居之地？正不知如何是好，家里的花猫替我们解决了问题。
　　那天放学回来，儿子又直奔阳台，可没看到小鸡，只见空荡荡的纸箱子旁，趴着嘴角沾着鸡毛的胖花猫。
　　儿子放声大哭，追着花猫非要它偿命不可。
　　我们好歹总算把儿子拉住，以为过一晚上就好了。谁想，一连几天，儿子都恹恹的。
　　“不就一只小鸡，你至于这样吗？”
　　听了我的话，儿子眼圈红了：“好生生的一只小鸡就这样没了，我难受。”
　　“大不了再给你买一只。”
　　“不，我不要了……”儿子看着窗外，眼泪又下来了。
　　看他伤心的样子，我和老公吃不住劲儿了，商量了半天，决定由老公扮黑脸教育一下儿子。谁想，他爸刚一开口，儿子一下子扑过来抱住他：“爸爸，小鸡会死，是不是有一天你们也会死啊？”
　　我晕，儿子的联想也太丰富了吧。
　　我们苦口婆心讲半天，儿子紧皱的眉头还是没有展开。看着他心事重重的样子，我们犯难了，书上说，七八岁的孩子可以进行一点有关生死的理论教育了，不如，就从童话故事开始。
　　翻了半天，我找出一篇《快乐小王子》。
　　故事很优美：一个玩具快乐王子爱上了小燕子。冬天，小燕子冻死了，王子的心碎了，被扔到了垃圾桶里。
　　我们的本意是想通过小王子的死来引导儿子正确认识生死，他的表现却让人大吃一惊，一直重复：“太可怕了，我不要听，光盘也不要看！太恐怖了！”
　　看着极力拒绝的儿子，我更发愁了：如此脆弱的一颗“玻璃心”，将来如何堪当大任？
　　自己找不到解决之道，我就四处求教朋友，得到的答复五花八门：小李的孩子比儿子还大1岁，经常搂着妈妈眼圈发红地念叨——我不想长大，我长大妈妈就老了，老了就要死了。老罗的女儿更过分，看到电视剧里有死人的镜头，能跟着哭好几回。
　　小李长篇大论地给孩子普及生死观，结果孩子更恐惧了。老罗轻描淡写地告诉孩子人人都会上天堂，孩子追问天堂什么样，他居然回答天堂里有女儿最爱喝的羊肉汤。本来是想让孩子别把死亡想得那么可怕，现在可好，女儿天天嚷着要去天堂。
　　走投无路，我给一个幼教专家发去了一封信。
　　“给七八岁的孩子普及生死观，还真没特别好的法子，但是呢，家长也没必要杞人忧天。孩子有这方面的问题，一是说明懂事早。二呢，是有钻研精神，什么事情都想弄个究竟，比较聪明。三则说明这个小孩属于心事比较重的那种，对于伤心的故事容易产生共鸣。这样的情况下，太高深的道理他懂不了，倒不如刻意引导一下，让他将这份注意力移情到其他上面，等再长大几岁，接受力、理解力都有了，自己差不多就可以解决这个问题了。”
　　看了专家的解答，我仔细想想，好像儿子还真有这方面的倾向。
　　为了让孩子“移情”，我特意给他解禁了一直屏蔽的iPad。热火朝天地玩了两天游戏，儿子伤心的情绪明显好转了。
　　老公是《动物世界》的忠实拥趸，过去都是自娱自乐，现在每次看都扯了孩子一起。看到动物世界里弱肉强食的镜头，儿子一边用小手捂住眼睛，一边大叫：“太残忍了，我不看，我不看。”
　　每当这时老公就趁机给他灌输：“有动物新生，就会有动物死亡，这是生存的生物链，如果只有新生没有死亡，地球很快就会给挤爆的……”
　　儿子蹙着眉看看他爸再看看电视，虽然还是很难受的样子，但情绪平静多了。
　　不久，我找到一本书《一片叶子落下来》，故事十分简单，描述了一片树叶从出生到死亡的过程。描述特别形象，基本回答了“我从哪里来，会到哪里去，为什么活着，死是怎么回事”等关于生命的道理。
　　这本书拿给儿子看，他反复看了好几遍，猛然抬起头：“妈妈，叶子会死，是不是你们将来也会死？”
　　不等我回答，他又捏起了小拳头：“没事的，妈妈不用害怕，等我长大了，我会发明长生不老药，给妈妈爸爸奶奶一人一片，这样，我们就会永远在一起了。”
　　我笑着抱住儿子，孩子的想象力真牛气，居然想出了这样的解决之道，也好也好，只要他不再为死亡恐惧，就由着他发挥想象好了。而且，心灵柔软，想象力又丰富，或许，儿子还真有点艺术家的天分？如此说来，儿子的“玻璃心”倒是老天恩赐给我们的珍稀瑰宝了。
　　【编辑：潘金瑞】