【摘 要】
：
杠杆平衡中的极值问题,是一类较典型的题型,许多同学在解答时颇感无从下手。现举例说明如下,供同学们学习时参考。如何解析杠杆平衡的极植问题呢?由杠杆的平衡条件F_1L_1=F_2
论文部分内容阅读
杠杆平衡中的极值问题,是一类较典型的题型,许多同学在解答时颇感无从下手。现举例说明如下,供同学们学习时参考。如何解析杠杆平衡的极植问题呢?由杠杆的平衡条件F_1L_1=F_2L_2知,当F_2L_2一定时(一般情况下,F_2L_2=G_物L_物,G_物L_物通常是给定不变的两个量),要使F_1最小,则L_1必须最大。而为了使L_1最大,需要满足以下条件:
The extreme value problem in lever balancing is a more typical type of problem. Many students are quite unable to start with the answers. The examples are as follows, for reference when students learn. How to solve the pole balance problem of pole balance? From the leverage of the equilibrium condition F_1L_1=F_2L_2 know, when F_2L_2 certain (generally, F_2L_2=G_object L_ object, G_ object L_ object is usually given unchanged Of the two quantities). To minimize F_1, L_1 must be maximized. In order to maximize L_1, the following conditions must be met:
其他文献
几何、代数是互相联系的,有些几何证明题就可以用代数方法来解答,下面举例说明用三角函数证明几何题.例1如图1,△ABC中,AB>AC、CF、BE分别是AB、AC上的高.
Geometry and alg
我站在长城的脊背上。我在现代城市的某个制高点,舒目或者凝眉。来自大漠和中原的风同时向我吹来,恍恍惚惚好像身处千年战场。我小心翼翼,生怕踩坏一段源远流长的文化史。我
人教版2006年3月第3版的高一《思想政治》(上册)P49有这样一句话:“竞争会导致垄断,从而不利于资源的优化配置。”认为垄断不利于竞争和资源的优化配置,对此,笔者很不以为然
那一年，我大学毕业后进入了一家大公司。本来，我雄心勃勃想凭努力快速在公司打开局面，可现实却是残酷的。那段时间里，我觉得到处都是沟沟坎坎，非常不顺心。 其实我工作还是蛮拼的，成绩也毫不逊色，可让我难以接受的是，我这些实实在在的业绩在每月的员工大会上得不到表扬，有些被当成了老员工带着我干的成绩，有的则被说成大家集体攻关的结果，这让我郁闷不已。 一次，公司搞了一个大策划，总经理确定好主体架构以后，具
安全工作是学校一切工作的前提和基础,加强学校重点时段的安全管控是学校安全工作的重要环节。学生午餐时间是学校人员最为集中的时段,也是学校一日安全管理的重中之重,要拓
贯彻黄山会议精神，开创工程勘察与基础施工工作新局面──在冶金地质工程勘察与基础施工工作会议上的讲话宋振范（冶金部地质勘查总局·北京·１００７１１）我们在这里召开具有现场性质的冶金
创业过程中最大的困难是资金问题目前青年创业者中主动型创业占多数,政策的鼓励效应开始显现。但在创业资金、人力资源和创业技术方面都存在普遍性短板。最近,人力资源和社会
伊恩·麦克尤恩(1948—)是叱咤英国当代文坛的大师级人物,他的许多作品都高居图书市场的热销榜首,深受国内外文学家、评论家的关注以及读者的喜爱。麦克尤恩从1975年发表第一
那年，她22岁，是文工团的演员，有两只漂亮的大眼睛和两条修长的腿。她的男友，是一个边防战士，在中苏边境上。追求她的人很多，其中有一个高干子弟，人长得英俊挺拔，亦很有才情，而且，想把她留北京。她动心了，面对外界的诱惑，不动心是假的。 于是，她想到了分手。正好，那年年底，有去他那个连的慰问演出，她报了名，她要亲口告诉他，别等她了。 是风雪漫漫的夜晚出发的，天寒地冻，到达内蒙古时她已经冻得不行了。但
小学数学有效课堂的构建，除了师生明确学习目标基础之外，离不开基于材料选择、活动推进、环节设计、过程演绎以及练习设计等恰当地处理，离不开为学生营造合理、合适的“学”的气场。 一、材料选择的生动性——关注“学”的趣度 新课程实施以来，教师都在学习材料的选择上下功夫。学习材料的生动性一般表现在三个方面：一是有趣的生活材料，如教学“认识比”时设计“配制蜂蜜水”，教学“多位数认识的复习与整理”时引用源于