【摘 要】
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摘 要 小学数学不仅是一门基础性、抽象性的学科，也是培养创造性、创新性人才的摇篮，在培养学生创造性思维这一方面有着非常大的效用。因此，身為一名小学教师，在数学教学的实际开展中，也应发挥好学科优势，实现对学生创造性思维的培养，使得学生在数学学习中轻松应对、收放自如，使得学生得到更多。基于此，本文将以此为话题，对创造性思维的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 小学数学;创
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摘 要 小学数学不仅是一门基础性、抽象性的学科，也是培养创造性、创新性人才的摇篮，在培养学生创造性思维这一方面有着非常大的效用。因此，身為一名小学教师，在数学教学的实际开展中，也应发挥好学科优势，实现对学生创造性思维的培养，使得学生在数学学习中轻松应对、收放自如，使得学生得到更多。基于此，本文将以此为话题，对创造性思维的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词 小学数学;创造性思维;培养对策
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 在小学语文教学的过程中，语文阅读成为了教学中的关键内容。同时，其在我国的教育体系中展现出了十分重要的地位和作用。这会对学生的思维方式培养和学习能力提升产生很大的带动作用。学生的阅读水平对语文成绩也产生了很大的影响。教师在进行教学的过程中，就应该关注学生的阅读效果，让阅读带动学生语文成绩的提升。因此，教师为学生进行小学语文阅读学习提供了有力的举措。 关键词 阅读水平;小学语文成绩;影响;策
摘 要 随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。在初中开展足球教学将会全面加强学生的身体素质，同时还能有效降低初中生的学习压力，为我国未来的足球事业提供大量的人才供给。但是就目前来看，我国的足球教学尚且存在问题，教师所使用的教学模式过于传统，学生的课堂参与程度明显不高。开展体育游戏教学将会大幅提升学生的学习积极性，解决传统教学模式的弊端，进而加强中学体育足球教学质量。下面，本文就中学体育游
摘 要 在新课改和素质教育背景下，小学数学教学也更加注重与生活实际相结合。这也对教师提出了更高的要求，不仅要在教学中提高学生的学习能力，还要注重学生应用意识的培养，从而促进学生的全面发展。对此，本文以如何在小学数学教学中培养学生的应用意识为主题，进行了深入的研究，希望能促进学生数学能力的有效提升。 关键词 小学数学;应用意识;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 以生为本并不是要一切听从学生，如果教师对此概念理解有误或者使用不当则会造成原本并不高效的课堂变得更加拖沓，学生所获得的知识量变得少之又少，完全达不到运用以生为本理念进行教学的目标。本文从根据学生年级决定教学风格、根据课堂内容布置前置作业、根据学生特点完善课堂结构三个方面进行论述，探究构建小学数学高效课堂的具体策略。 关键词 以生为本;小学数学;理念践行 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要如何让小学生在小学数学的课堂上拥有积极性的学习态度是我们所有教育工作者关注的重点问题。针对这一现象，小学的教师们为小学生们开展了小组合作的课程，小组合作是富有积极性和交流性的，小学生的邏辑思维本就是处于刚刚开展的阶段，而针对数学来说，如果只是单一的课堂性传送理论知识，是无法让学生们深刻记忆的，有效地开展小组合作，可以让学生们在数学学习中进行相互交流，提高自主学习的能力。 关键词合作内容;小
摘 要 音乐游戏是幼儿音乐教育常用的手段，在激发幼儿学习音乐的热情，彰显幼儿学习主体作用，适应幼儿身心发展特征等方面具有十分重要的意义。音乐游戏需要在目标策略、控制评价策略、设计策略等的指引下才能充分发挥其重要的作用。 关键词 幼儿园;音乐游戏;意义;策略 中图分类号：G616，R363.2 5，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0043-01 所谓的音
摘 要 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期的班主任工作中，我深刻感受到小学阶段是一个人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键时期。作为“万丈高楼平地起”的铺路人，应该要牢牢把握这一关键期，整合班风班貌，让学生养成一系列良好的行为习惯。 关键词 行为习惯训练、关爱
摘 要“基于学习活动设计，提高学生语文核心素养”在教学中有什么意义呢？经过自我解读，“模块化”是我对于这个关键词的认知，将曾经那种阅读教学的“碎片化”模式摒弃。课标在“教学建议”中提出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。整个教学环节的设计围绕“学”字展开：学什么、怎么学、学得怎样。 关键词 活动设计;语文;核心素养 中图分类号：G623
摘 要 小学数学内容比较抽象、枯燥，学生学习起来有一定的难度。而小学生天性好玩爱动，缺乏自制力，课堂上的有意注意时间较短，很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。因此，要想提高小学数学课堂教学效率，教师需要打造趣味化的数学课堂，使学生在欢乐的气氛中学习、思考和探索，进而体会到数学学习的乐趣。 关键词 趣味化;氛围;游戏;互动 中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 随着社会的发展，信息技术在现代生活上的运用越来越广泛，特别是在学校中教育上运用得到了老师们的重视，成为了课堂教学的重要工具。信息技术在小学语文课堂中的运用促进了高效课堂的构建，直接的调动了学生上课的积极性，提高了学生的学习能力，活跃了课堂的氛围，接下来就探讨在信息技术下，构建高效课堂的研究。 关键词 小学语文;高效课堂;信息技术 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：