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摘 要 本文试从女性毕业生在就业过程中遇到的就业困境入手，剖析以女性毕业生自我认知缺陷为主的就业障碍，进而从高校思想政治教育角度提出相应的策略和建议。本文力求加强女大学生素质教育、帮助其及时调整就业心态，在此基础上为相关部门解决好新形势下高校女性毕业生就业问题提供借鉴和参考。
关键词 女性毕业生 就业障碍 思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A
自20世纪80年代中后期高校毕业生就业分配政策改变以来，逐渐显现了高校女性毕业生就业难的问题并已经引起了社会的广泛关注。尤其是近几年来，我国高等教育发展迅速，精英教育转变为大众教育的步伐加快，高校女性毕业生比例呈逐年增长趋势。 但是，女性在以可喜的速度拉近与男性在受教育方面距离的同时，我们也应该清醒地看到，由于受众多因素的影响和制约，女性在就业方面的劣势也日益显现。因此，高校女性毕业生在就业中遇到的障碍是个亟待解决的问题。
1 高校女性毕业生就业现状
自从普通高校扩招以来，在校大学生的总量日益递增，女性的比例相对上升，高校女性毕业生的就业困境愈加严重。统计表明：在1995年普通高校招生人数中，女大学生占39.75%，2000年占到41.07%，而到2005年，在高校毕业生中，女性毕业生已经占44%。与此不相称的是：在就业市场上，高校男性毕业生受青睐，女性毕业生则遇到不同程度的就业障碍，就业现状不容乐观。南开大学人口与发展研究所在调查中发现，在应届毕业的大学生和研究生求职、应聘过程中，超过半数的招聘单位提出男生优先或者只要男生的要求，甚至一些国家政府部门、高校、银行、医院、报社及国有大中型企业也在招聘中明确提出只要男生，无形中就剥夺了女性毕业生的就业机会。其就业障碍主要表现在：择业过程比较艰难，就业率不高；用人单位提高录用标准，难以找到理想职位；就业质量不高，就业岗位呈低层次化。这些是大部分高校毕业生都面临的就业问题，然而对于女性而言，形势更为严峻。
2 高校女性毕业生就业障碍内部原因剖析——自我认知角色的不足和职业定位偏差
（1）部分女性毕业生自身就业观念不足、同时期望也高，影响其自身的职业选择。高校女性毕业生自身存在的较高就业期望与较低的创业意识是造成自身就业难的主观原因。在就业途径的调查中，选择自主创业的女性仅占11%。女性毕业生存在就业观念的偏差主要表现在：择业观念落后、就业意识错位、过于强求社会公正而忽视自身的发展。大部分女大学生缺少拼搏精神，而文秘、财会、教师等稳当的职位成为女毕业生的首选，对一些需要拼搏和自强自立精神和创新精神的职位则采取放弃态度，致使女性毕业生的就业范围极大缩小。
（2）部分女性毕业生的自身心理承受力偏低，降低了求职成功率。一部分女性毕业生自身缺乏信心，放大自身和男性的差距，只看到了自身的缺点。办事优柔寡断，不利落。在接受挑战时容易退却和放弃，不能够充分发挥自己的潜能，遇到困难更容易受外界因素的干扰。同时因女性自我就业倾向要求过高，又缺乏就业经验，在找工作过程中，稍微遇到挫折和失败就容易造成心态失衡，自暴自弃，甚至做出一些不理智的举动。
（3）部分女性毕业生自身依赖性强，降低了就业进取心。一方面，与男性毕业生相比，高校女性毕业生在就业时对学校、父母、亲朋的依赖性相对要强。一些女性毕业生选择逃避社会竞争，把希望寄托在亲朋好友身上，认为关系至上和金钱至上，而忽略了自身因素。另一方面，在社会偏见和性别歧视的双重压力下，有些女性毕业生依赖和自卑的心理越来越严重。甚至有些女性为了躲避就业压力，把结婚作为自己的第一选择。韩国就业网站“Albamon”日前对947名大学生进行的意见调查结果显示，73.6%的女大学生坦言曾考虑过放弃就业，选择结婚成家。
（4）部分女性毕业生不能正确认识性别差异的客观性，加大了就业难度。男女性别的不同与其差别会导致男女在心理和生理上的不同，很多用人单位会以女生的体力不能胜任工作而婉拒女性毕业生的应聘要求。学科的偏好和思维模式对于高校女性毕业生就业也有一定程度的影响，在校期间女生一般注重理论学习，理论成绩往往能优于男生，却忽略了在实践中提高自身的能力。大部分女生偏好文科，师范和财经类院校是她们深造的首选。与理工科的男性就业者相比，大部分女性就业者的拼搏思维和创新意识相对薄弱，而这些正是用人单位比较看重的能力，这往往阻碍了她们的就业道路。
3 攻克高校女性毕业生就业困难的应对策略——思想政治教育的积极探索和深入指导
（1）利用课堂阵地，发挥课堂教学的主渠道作用。面对学生的迫切需求和教育现状的矛盾，高校必须充分利用大学生的形势与政策课及大学生思想道德修养、大学生就业指导课等课堂阵地，努力做到使其贴近时代要求、充实课程的授课内容、改进教学的方式方法。特别是针对女大学生就业现状，任课教师应把思想政治教育与自主就业和自主创业教育结合起来，与女性大学生关注的社会热点问题结合起来，帮助女性大学生了解当前的国家就业政策，并且分析当前就业形势，积极引导女大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。
（2）完善高校关部门的就业指导，促进高校辅导员职业化并且专业化建设。目前我国内地大部分高校设有大学生就业指导中心或者就业的相关机构，全面负责学生的就业管理和就业知道工作。但是因存在学校人员配备不足、可支配的经费相对缺乏、管理者管理事务繁多等问题，其职能受到了限制。高校应进一步加强大学生就业指导中心构建，把咨询服务和就业指导作为就业指导工作内容。部分高校相继成立的就业指导教研室（就业指导与职业生涯教研室或职业发展教研室等），有明确的权限划分、隶属关系和职责范围，制定了详尽的学习培训、教学教研、备课授课等系列计划，其做法值得借鉴和推广。另一方面，必须推进辅导员职业化专业化建设，辅导员在对毕业生进行思想政治教育的同时逐步渗入就业相关指导，并和就业指导中心形成合力，力求改善高校女性毕业生就业现状。 （3）加强素质教育，培养女性毕业生自强自立的精神。积极开展女大学生成才教育，要教育和引导女大学生积极参加各种社会实践活动，培养各方面兴趣和能力，丰富社会经验，提高适应能力。女性毕业生自身更应该树立正确的就业观念，完善自我知识结构，提高自身素质，克服各种消极依赖观念，发挥自身的优点和长处，为自身的职业生涯做规划 。通过在思想政治教育中融入职业前景规划，使女大学生从思想上和态度上及行动上都高度重视自我职业素质的培养，可以为实现女大学生的稳步就业、持续就业和职业的可持续性奠定基础，同时也可以更好地增强思想政治教育的针对性、有效性的效力及思想政治教育的吸引力、感染力。女性毕业生应提高综合素质，重构就业观念，寻找适合自身特点的行业单位，转变就业观念，为了自己的理想和目标不断奋进，充分发挥女性的自立自强精神。
（4）开展女性心理健康辅导，帮助女性毕业生塑造积极健康的人格。目前高校女性毕业生由于就业形势差而引发的心理不健康问题呈上升趋势，如自我认知不足，角色定位出现严重偏差。这就需要大力对高校毕业生尤其是女性毕业生的进行心理辅导工作，学校要高度重视女性大学生的心理健康相关机构建设，同时要配给专业专职人员。在传统思想政治教育的基础上介入网络思想政治教育，因网络本身存在的优点，可以帮助辅导人员与女性大学生更好地交流，使其敞开心扉，达到辅导的目的。
（5）制定优惠政策，引导和帮助女性毕业生自主创业。当前国家应制定引导女性大学生自主创业的相关政策，鼓励大学生通过自主创业来扩大就业，同时高校也应响应国家号召，对女性大学生自主创业进行辅导和帮助，如技术服务、业务指导、管理培训等等。引导女性大学生自主创业走自强自立的道路，实现其对自我价值的肯定。
参考文献
[1] 王本贤.大学生就业思想政治教育现状及原因分析[J].徐州师范大学学报，2010（3）.
[2] 赵光昱.新时期大学生就业思想政治教育途径探析[J].佳木斯教育学院学报，2010（4）.
[3] 章冬斌.大学生就业思想政治教育工作途径探索[J].黑龙江教育学院学报，2009（10）.
[4] 郭秀芬，杨娟茹，刘宏.女大学生就业现状的分析与对策探讨[J].青少年研究，2004（2）.
[5] 戴明清，王克黎.大学生就业的性别差异及对策研究[J].黑龙江高教研究，2002（6）.
[6] 黄爱玲.当代女大学生职业发展的心理障碍及教育对策[J].福建工程学院学报，2003（1）.
[7] 吴新慧.当前大学生就业歧视原因浅析[J].青年探索，2004（3）.
[8] 周华珍.关于当前我国女大学生就业弱势问题的思考[J].中华女子学院学报，2006（1）.
[9] 赵霞.女大学生就业的弱势原因与强势关怀[J].青年研究，2003（2）.
[10] 谌春玲.对女性就业困境的思考[J].中共山西省委党校学报，2004（4）.
[11] 弗里德曼.劳动经济学[M].刘一东等，译.北京：商务印书馆，1987.
[12] 徐敏.当代女大学生角色自认与性别角色伙伴的社会期望[J].浙江学刊，1994（1）.
[13] 徐智策，张志艳等.女大学生就业难的原因及对策分析[J].河北科技大学学报（社会科学版），2006（2）.
关键词 女性毕业生 就业障碍 思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A
自20世纪80年代中后期高校毕业生就业分配政策改变以来，逐渐显现了高校女性毕业生就业难的问题并已经引起了社会的广泛关注。尤其是近几年来，我国高等教育发展迅速，精英教育转变为大众教育的步伐加快，高校女性毕业生比例呈逐年增长趋势。 但是，女性在以可喜的速度拉近与男性在受教育方面距离的同时，我们也应该清醒地看到，由于受众多因素的影响和制约，女性在就业方面的劣势也日益显现。因此，高校女性毕业生在就业中遇到的障碍是个亟待解决的问题。
1 高校女性毕业生就业现状
自从普通高校扩招以来，在校大学生的总量日益递增，女性的比例相对上升，高校女性毕业生的就业困境愈加严重。统计表明：在1995年普通高校招生人数中，女大学生占39.75%，2000年占到41.07%，而到2005年，在高校毕业生中，女性毕业生已经占44%。与此不相称的是：在就业市场上，高校男性毕业生受青睐，女性毕业生则遇到不同程度的就业障碍，就业现状不容乐观。南开大学人口与发展研究所在调查中发现，在应届毕业的大学生和研究生求职、应聘过程中，超过半数的招聘单位提出男生优先或者只要男生的要求，甚至一些国家政府部门、高校、银行、医院、报社及国有大中型企业也在招聘中明确提出只要男生，无形中就剥夺了女性毕业生的就业机会。其就业障碍主要表现在：择业过程比较艰难，就业率不高；用人单位提高录用标准，难以找到理想职位；就业质量不高，就业岗位呈低层次化。这些是大部分高校毕业生都面临的就业问题，然而对于女性而言，形势更为严峻。
2 高校女性毕业生就业障碍内部原因剖析——自我认知角色的不足和职业定位偏差
（1）部分女性毕业生自身就业观念不足、同时期望也高，影响其自身的职业选择。高校女性毕业生自身存在的较高就业期望与较低的创业意识是造成自身就业难的主观原因。在就业途径的调查中，选择自主创业的女性仅占11%。女性毕业生存在就业观念的偏差主要表现在：择业观念落后、就业意识错位、过于强求社会公正而忽视自身的发展。大部分女大学生缺少拼搏精神，而文秘、财会、教师等稳当的职位成为女毕业生的首选，对一些需要拼搏和自强自立精神和创新精神的职位则采取放弃态度，致使女性毕业生的就业范围极大缩小。
（2）部分女性毕业生的自身心理承受力偏低，降低了求职成功率。一部分女性毕业生自身缺乏信心，放大自身和男性的差距，只看到了自身的缺点。办事优柔寡断，不利落。在接受挑战时容易退却和放弃，不能够充分发挥自己的潜能，遇到困难更容易受外界因素的干扰。同时因女性自我就业倾向要求过高，又缺乏就业经验，在找工作过程中，稍微遇到挫折和失败就容易造成心态失衡，自暴自弃，甚至做出一些不理智的举动。
（3）部分女性毕业生自身依赖性强，降低了就业进取心。一方面，与男性毕业生相比，高校女性毕业生在就业时对学校、父母、亲朋的依赖性相对要强。一些女性毕业生选择逃避社会竞争，把希望寄托在亲朋好友身上，认为关系至上和金钱至上，而忽略了自身因素。另一方面，在社会偏见和性别歧视的双重压力下，有些女性毕业生依赖和自卑的心理越来越严重。甚至有些女性为了躲避就业压力，把结婚作为自己的第一选择。韩国就业网站“Albamon”日前对947名大学生进行的意见调查结果显示，73.6%的女大学生坦言曾考虑过放弃就业，选择结婚成家。
（4）部分女性毕业生不能正确认识性别差异的客观性，加大了就业难度。男女性别的不同与其差别会导致男女在心理和生理上的不同，很多用人单位会以女生的体力不能胜任工作而婉拒女性毕业生的应聘要求。学科的偏好和思维模式对于高校女性毕业生就业也有一定程度的影响，在校期间女生一般注重理论学习，理论成绩往往能优于男生，却忽略了在实践中提高自身的能力。大部分女生偏好文科，师范和财经类院校是她们深造的首选。与理工科的男性就业者相比，大部分女性就业者的拼搏思维和创新意识相对薄弱，而这些正是用人单位比较看重的能力，这往往阻碍了她们的就业道路。
3 攻克高校女性毕业生就业困难的应对策略——思想政治教育的积极探索和深入指导
（1）利用课堂阵地，发挥课堂教学的主渠道作用。面对学生的迫切需求和教育现状的矛盾，高校必须充分利用大学生的形势与政策课及大学生思想道德修养、大学生就业指导课等课堂阵地，努力做到使其贴近时代要求、充实课程的授课内容、改进教学的方式方法。特别是针对女大学生就业现状，任课教师应把思想政治教育与自主就业和自主创业教育结合起来，与女性大学生关注的社会热点问题结合起来，帮助女性大学生了解当前的国家就业政策，并且分析当前就业形势，积极引导女大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。
（2）完善高校关部门的就业指导，促进高校辅导员职业化并且专业化建设。目前我国内地大部分高校设有大学生就业指导中心或者就业的相关机构，全面负责学生的就业管理和就业知道工作。但是因存在学校人员配备不足、可支配的经费相对缺乏、管理者管理事务繁多等问题，其职能受到了限制。高校应进一步加强大学生就业指导中心构建，把咨询服务和就业指导作为就业指导工作内容。部分高校相继成立的就业指导教研室（就业指导与职业生涯教研室或职业发展教研室等），有明确的权限划分、隶属关系和职责范围，制定了详尽的学习培训、教学教研、备课授课等系列计划，其做法值得借鉴和推广。另一方面，必须推进辅导员职业化专业化建设，辅导员在对毕业生进行思想政治教育的同时逐步渗入就业相关指导，并和就业指导中心形成合力，力求改善高校女性毕业生就业现状。 （3）加强素质教育，培养女性毕业生自强自立的精神。积极开展女大学生成才教育，要教育和引导女大学生积极参加各种社会实践活动，培养各方面兴趣和能力，丰富社会经验，提高适应能力。女性毕业生自身更应该树立正确的就业观念，完善自我知识结构，提高自身素质，克服各种消极依赖观念，发挥自身的优点和长处，为自身的职业生涯做规划 。通过在思想政治教育中融入职业前景规划，使女大学生从思想上和态度上及行动上都高度重视自我职业素质的培养，可以为实现女大学生的稳步就业、持续就业和职业的可持续性奠定基础，同时也可以更好地增强思想政治教育的针对性、有效性的效力及思想政治教育的吸引力、感染力。女性毕业生应提高综合素质，重构就业观念，寻找适合自身特点的行业单位，转变就业观念，为了自己的理想和目标不断奋进，充分发挥女性的自立自强精神。
（4）开展女性心理健康辅导，帮助女性毕业生塑造积极健康的人格。目前高校女性毕业生由于就业形势差而引发的心理不健康问题呈上升趋势，如自我认知不足，角色定位出现严重偏差。这就需要大力对高校毕业生尤其是女性毕业生的进行心理辅导工作，学校要高度重视女性大学生的心理健康相关机构建设，同时要配给专业专职人员。在传统思想政治教育的基础上介入网络思想政治教育，因网络本身存在的优点，可以帮助辅导人员与女性大学生更好地交流，使其敞开心扉，达到辅导的目的。
（5）制定优惠政策，引导和帮助女性毕业生自主创业。当前国家应制定引导女性大学生自主创业的相关政策，鼓励大学生通过自主创业来扩大就业，同时高校也应响应国家号召，对女性大学生自主创业进行辅导和帮助，如技术服务、业务指导、管理培训等等。引导女性大学生自主创业走自强自立的道路，实现其对自我价值的肯定。
参考文献
[1] 王本贤.大学生就业思想政治教育现状及原因分析[J].徐州师范大学学报，2010（3）.
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