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高师古代汉语要加强语境训练，必须重视文选教学，以文选为纲。同时还要重视通论教学，“文”“论”结合。遵循感性与理性结合的认识论原则，结合高师面向中学、加强基础、培养素质的特点，古汉语文选教学必须做到：咬文嚼字，抓常用词；对比辨异，重在微殊；读译结合，动口动手；归纳梳理，掌握规律；自学阅读，增强语感；设疑解感，锻炼思维。以此激发学生学习兴趣，提高古汉语的识别能力和解说能力。