论文部分内容阅读
课堂教学活动是讯息传播活动,传播者和接受者的复杂性以及传播媒介和其他因素将影响高校课堂教学效果。提高课堂传播的有效性即为降低来自各个传播过程中的“噪音”,高校教师可以通过注重师德,树立形象、钻研教学,提高技能、关注学生,因材施教、与时俱进,加工内容、挑选媒介,优化传播等途径提高课堂教学有效性。
高校教师提高课堂传播有效性路径分析
【摘 要】
：
课堂教学活动是讯息传播活动,传播者和接受者的复杂性以及传播媒介和其他因素将影响高校课堂教学效果。提高课堂传播的有效性即为降低来自各个传播过程中的“噪音”,高校教师
【机 构】
：
苏州科技大学教育学院
【出 处】
：
安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
<正>浙江省委十四届三次全会作出推进清廉浙江建设的决定,提出了建设清廉机关的目标任务。我们要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,深入贯彻省委十四届三次全会
<正>Ⅰ期:黄斑中心凹脱离,中心凹黄色点或小的黄色环(图A);Ⅱ期:视网膜神经上皮全层裂孔,直径<400μm(图B);Ⅲ期:视网膜神经上皮全层裂孔,直径>400μm(图C);Ⅳ期:视网膜神经
<正> 出血倾向是尿毒症的临床表现之一,随着血液透析患者的增多,合并出血的病例已不少见。若采用常规抗凝方法会诱发或加重出血。我们对9例肾衰伴出血的病人45次血透采取了几
以连续梁拱组合结构为背景,利用模拟脉动风场,得到组合结构的时域风荷载,而且通过组合桥抖振时域分析;对拱肋考虑其非线性特征,选择综合了Newmark法与修正的Newton-Raphson迭
【正】新加坡《联合早报》5月29日报道,最新的亚洲最佳大学排行榜日前公布,排在榜首的是香港科技大学。值得一提的是,香港科技大学不仅在亚洲最佳大学排行榜上独占鳌头,同时