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数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在数学课堂教学中应注意数学文化的渗透.
小学数学课堂中数学文化的渗透策略
【摘 要】
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数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在数学课堂教学中应注意数学文化的渗透.
【机 构】
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浙江省开化县马金镇中心小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年18期
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