【摘 要】
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状物类习作一直都是小学作文教学的重要范畴,旨在训练学生在细致观察中能够运用准确生动的语言再现所描绘事物的特点,以提升学生的细致观察能力、语言表达能力.但遗憾的是,很
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状物类习作一直都是小学作文教学的重要范畴,旨在训练学生在细致观察中能够运用准确生动的语言再现所描绘事物的特点,以提升学生的细致观察能力、语言表达能力.但遗憾的是,很多教师并没有能够认识到状物类习作的教学要求,使得学生在状物类习作中出现了诸多共性的问题.只有厘清这些问题的根结所在,习作教学才能有的放矢,为提升学生核心能力奠基.本文针对一网打尽,特点不鲜明;黔驴技穷,词汇不丰富;顺序错乱,序列无逻辑等问题,提出了习作教学的基本方向。
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