【摘 要】
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在小学教学的过程中,学生自身的学习思维通常会由自身的兴趣所主导。当学生能够对知识形成了解主动性时,整体的教学效果就会提升,但是倘若教师的教学方式过于枯燥,学生就会形
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在小学教学的过程中,学生自身的学习思维通常会由自身的兴趣所主导。当学生能够对知识形成了解主动性时,整体的教学效果就会提升,但是倘若教师的教学方式过于枯燥,学生就会形成抵触意识,从而影响了教学的效果。因此,在日常教学中教师们就需要找到合适的方式,创新教学的模式,以此推动学生学习能力的稳定提升。基于此,本文将对如何在小学数学教学中进行教学情境的创设展开分析。
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