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考核是教学的重要环节。高校“概论”课考核方式亟待完善、建议实行“四合一”考核模式，将“概论”课考核内容分为基本理论考核、课堂表现考核、实践环节考核、日常行为考核这四个部分，分别考核后，按照既定的比例综合评定，使“概论”考核兼顾过程与结果，体现综合性、实践性，突出创造性。
高校“概论”课“四合一”考核模式探讨
【摘 要】
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考核是教学的重要环节。高校“概论”课考核方式亟待完善、建议实行“四合一”考核模式，将“概论”课考核内容分为基本理论考核、课堂表现考核、实践环节考核、日常行为考核这
【机 构】
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大连交通大学人文社科学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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大连交通大学2009年教学改革项目
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