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教学过程是一种创造性活动，它要求我们不仅要具备扎实的专业基础理论和技能，还要注意贯穿整个教学活动中的各种教学信息。善于通过多种形式和途径建立教学反馈系统。如长期教学实践中积累的教学信息、课堂上随时反馈过来的信息，以及课外辅导、练习作业、考试等方面的信息，还有数学教改教研的信息。
善用信息，提高数学教学质量的探讨
【摘 要】
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教学过程是一种创造性活动，它要求我们不仅要具备扎实的专业基础理论和技能，还要注意贯穿整个教学活动中的各种教学信息。善于通过多种形式和途径建立教学反馈系统。如长期教学
【机 构】
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南靖草坂中学
【出 处】
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漳州师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1997年2期
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