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《数学课程标准》指出：“独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的主要形式。”有效的数学阅读可以扩大学生数学知识面，快速提高学生的表达能力，数学分析、推理能力，是提高学生数学素养的有效途径。鉴于数学阅读的重要意义，每位数学教师都应该积极地将数学阅读请进课堂，使学生学会阅读才是真正的“授之以鱼不如授之以渔”的教育思想方法。下面就本人在数学课堂教学中的实践与研究，谈谈如何在数学课堂教学中实施有效阅读的策略：