【摘 要】
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<正> 坏血病(维生素C缺乏症)是食物中长期缺乏维生素C所引起,我国普通膳食中有大量新鲜蔬菜、水果,婴儿又多哺母乳,大多均能满足维生素C生理需要量,因此发病率甚低。我科于19
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<正> 坏血病(维生素C缺乏症)是食物中长期缺乏维生素C所引起,我国普通膳食中有大量新鲜蔬菜、水果,婴儿又多哺母乳,大多均能满足维生素C生理需要量,因此发病率甚低。我科于1995年1月～1997年12月共收治婴儿坏血病16例,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本组16例,女11例,男5例;5个月者1例,～9个月9例,～12个月6例。16例均系人工喂养,以奶粉,饼干,面糊为主食,未添加含维素C的辅食,也未补充过维生素C。2例从不吃蔬菜、水果等食物。 1.2 临床表现:入院前患病时间:
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<正> 1995年8月至1996年10月,我们对不同体位献血后不良反应发生率进行了对比分析,现报告如下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本站无偿献血者7078例,均为初次献血,献血前均按部
<正> 翼状胬肉是眼科常见病,病因及发病机理还不十分清楚。保守治疗效果不满意,手术是治疗的主要方法。但翼状胬肉手术后复发率高达20—70％。对
教会学生向左向右转是小学体育教学中的一个难点，特别是低年级的学生。因为，他们的空间概念比较差，对左、右方位的识别有一定的难度，常常在向左向右转中出错。那么，教师应该采用什么样的教学方法才能教会学生的向左向右转呢? 首先要在如何让学生记住左、右方位上下工夫。课前。教师可编一些顺口溜让学生一遍一遍地念。如：左手捧饭碗，右手拿筷子；左手拿杯子，右手刷牙齿等等。又如在教学向左转时，可让学生举起左手，朝着
[摘要]信息技术与课程整合是新课程改革的有机组成部分，也是技术应用于教育最重要的一个方面。随着教育信息化设施设备的逐步完善，如何看待目前整合的实际效益，如何理解整合的发展方向成为大家关注的课题。本文通过对整合的总体价值目标、阶段和层次等问题的分析，提出目前的整合正处于从“启蒙”到“普及提高”，从“以知识传授为目标的课程整合”到“以知识建构为目标的课程整合”的阶段，在这一阶段，应建立以实现课堂最优化
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今年又教三年级。当我翻阅我的“教学日记”，发现我在教字母表时采用了三种不同的教法，收到了三种不同的教学效果。 第一次教字母表。我先将26个字母分成8段，每次教3～4个字母。每个字母平均用时1分钟。即带领学生读一读，照着样子写一写，要求学生音准、字形正，并每天默写前一课时所学字母。如此这般，老师只用一星期就完成了字母教学任务。但是，学生的消化吸收过程极其漫长。有的学生没有大小写意识，以为大写“A”