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当前信息技术与初中语文阅读教学已深度融合，但是部分教师对信息技术与初中语文阅读教学两者间的关系把握不到位，存在一些认识误区，教师应积极改进教学方式，扬长避短，合理运用信息技术教授学生阅读方法，提升学生阅读技能。
信息技术与语文阅读教学融合的误区和特性
【摘 要】
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当前信息技术与初中语文阅读教学已深度融合，但是部分教师对信息技术与初中语文阅读教学两者间的关系把握不到位，存在一些认识误区，教师应积极改进教学方式，扬长避短，合理运用信息技术教授学生阅读方法，提升学生阅读技能。
【机 构】
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福建省泉州市永春第二中学
【出 处】
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中学课程辅导
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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2020年福建省泉州市基础教育教学改革专项课题“信息技术与初中语文阅读教学深度融合的研究”（QJYKT2020—182）阶段性成果；
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