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“学科课程整合”是我国基础教育教学改革的新视点、新方法，它是在我国原有教学模式基础上的一种继承和创新性突破。它以学生的发展为指导思想，在原有分科和学科知识领域教学的基础上，力求与相关学科及社会生活、各学科领域知识之间相互促进，使教学内容跨越原学科间的“鸿沟”，最大限度地回归和体现知识的整体性，以提升整体的教学效益，其目的是发挥最大的育人功能。