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高职语文教学应以学生将来的就业为主要方向，重在培养学生的倾听理解能力、口语表达能力、阅读欣赏能力、应用文写作能力，要重视学生的实践活动，要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的教学资源。高职学生学习的规律是：学习需求的强度和目标性与自我价值的实现和社会的认可直接关联。由此可见，“演编创课本剧”有利于引领高职语文教学情趣共融，走向互动，走向生活，走向智慧。