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针对当前义务教育阶段将书法教育从语文学科分离出来造成的弊端，本文提出将书法与写字融合的主张，构建书写素养课程，在书写师资建设、书写课程内容整合、书写教学范式开发、书写素养评价体系构建方面进行了有益的探索。
书写素养：概念重塑、价值发现与培育策略追问
【摘 要】
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针对当前义务教育阶段将书法教育从语文学科分离出来造成的弊端，本文提出将书法与写字融合的主张，构建书写素养课程，在书写师资建设、书写课程内容整合、书写教学范式开发、书写素养评价体系构建方面进行了有益的探索。
【机 构】
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盐城市第一小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年36期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“小学生书写素养培育策略的研究”（课题编号：D/2020/02/335）的阶段性研究成果；
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