论文部分内容阅读
太原第一监狱 030021
摘要：把我党建设成为学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，党员干部要真正把加 强学习当成一种工作职责、一种精神追求，端正学习目的，把握学习重点，创新学习方式，务求学习实效，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。
关键词：学习型党员干部
党的十八大提出，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。学习是基础，服务是目的，创新是关键。学习是为了更好地服务，也是实现创新的条件。创新是提升服务的关键，服务检验学习和创新的成效。党员干部要在“怎样学”上下功夫，真正把加强学习当成一种工作职责、一种精神追求，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。
一.端正学习目的
失之毫厘，差之千里。学习目的的正确与否，决定学习是否有成效和成效之大小。如果学习是做样子给别人看，一定不会有求知若渴的内在需求，一定不会有专心用心的精神状态，一定不会有持之以恒的学习进程。结果可想而知。但现在恰恰有不少人陷入这种“被学习”状态，本意是不想学习，因而其行为带有欺骗性，浪费了宝贵的学习资源。如果学习是为了赶时髦，结果必然是浮光掠影，不求甚解。目前确实有一些人把工作急需的知识学习放在一边不顾，热衷于感觉来得快、能上口、显水平的“国学”学习，其目的不是为了更好地履行职责，而是显摆自己。学习是一件必须以科学精神才能做好的事情，“伪学习”必然也会贻误进步。如果学习是为了追求文凭，一定不会有学以资政的指导思想，一定不会有学而后知不足的好学精神，一定不会有老老实实的学习态度。不幸的是，当前一些干部在职攻研读博，蔚然成风，眼睛里是高学历，心目中是名与利。给学习附加上明显的功利性，学习变得沉重，个人变得肤浅。功利性学习所得终是有限。
我们生活在一个充满变革、转型、变化的时代，要得心应手地应对新情况、解决新问题、取得新进步，靠得住的只有一条，就是使我们的主观世界，包括我们的学养、知识结构、综合素质、心理状态、精神境界不断适应客观世界的新变化。改造世界首先要改造我们自己，不掺假的诚实学习是我们的不二选择。不掺假的诚实学习，来自于对自身使命和工作职责的深刻认知和高度自觉。这就是我们所要确立的学习目的。说到底，端正学习目的是一个理想宗旨和党性的问题，牢牢建树共产党人应有的精神追求和道德规范，是解决这一问题的关键。
二.把握学习重点
一是学通“必修课”。要学习马克思主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论体系。这是我们做好一切工作的看家本领。要真学真懂真信真用马克思主义立场观点方法，才能深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想，从根本上提高自己的思想理论水平和辨别是非的能力。要学习国家的法律法规。我们制定决策、解决问题首先就要依据党和政府的各项方针政策和国家的法律法规，这也是开展工作、服务基层、服务群众的首要条件，也是向基层群众宣传党的路线方针政策的前提，只有这样方针政策才能“接地气”，才能落在实处。二是学好“专业课”。根据工作需要来学习经济、政治、社会、科技、军事、外交等各方面的知识，不断提高自己的知识化专业化水平。当今时代，社会变革广泛深刻，科技发展突飞猛进，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。要有针对性地学习掌握履行岗位职责所必需的各种知识，解决“本领恐慌”和“本领落后”问题，努力成为本部门、本行业的行家里手。
三.创新学习方式
习近平同志说，“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的学习。既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域。既要向书本学习，也要向实践学习。既要向人民学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习”。既要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高学习的效率和质量，培养学习兴趣，讲求方法和技巧，实现学习上的自我超越。面对当前学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化的新趋势、新特点，推进学习型党组织建设要从内容形式、方法手段等各个方面探索创新。一是运用新的组织学习方法。党员干部要坚持在学习中创新和在创新中学习，积极借鉴国内外学习型党组织建设的有益做法和成功经验，充分采用互动式学习、研究式学习、共享式学习、体验式学习等形式，激发党员干部学习热情和学习兴趣。广泛开展各种丰富多彩的学习型党组织创建活动，丰富学习抓手，确保思想认识不滞后、工作方式不落后。二是拓宽新的学习途径。坚持学习方式的多维性，注重拓展学习途径、学习渠道。倡导团队学习，多采用座谈讨论、现场观摩、自主选学等方式，采取“走出去学、请进来教”等多种形式，鼓励积极探索、民主讨论、畅所欲言，在相互启发中升华认识，在思想交流中加深理解。
四.务求学习实效
学习的目的在于应用，在于指导实践。做到学以立德、学以增智、学以创业。一是紧密联系实际。要把学习同生动的实践结合起来，注重学以致用、学用结合。引导党员干部把向书本学习、向实践学习、向群众学习统一起来，善于带着问题学、结合实际工作学，从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧。二是提高党员干部素质。党员干部要通过学习，认识和把握工作规律和发展规律，培养创新思维，提升实践能力，认真总结实践经验，增强掌握指导工作和推动发展的主动权，着力解决好各种重点、难点、热点问题，真正把建设学习型党组织的过程变成推动本地区本部门本单位工作的过程，变成提高党员干部工作能力和本领的过程。三是注重学习成果转化。引导党员干部既要活学、活用，更要学而笃行，做好“结合”“转化”文章，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，紧紧围绕本地区本部门的中心工作，着眼于党的创新理论的运用，着眼于对实际问题的思考和新的实践发展，把学习的收获和成果转化为推动发展的创新思路，促进工作的务实措施，努力实现发展要有新思路、改革要有新突破、各项工作要有新局面，务求实实在在的工作成效。
摘要：把我党建设成为学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，党员干部要真正把加 强学习当成一种工作职责、一种精神追求，端正学习目的，把握学习重点，创新学习方式，务求学习实效，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。
关键词：学习型党员干部
党的十八大提出，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。学习是基础，服务是目的，创新是关键。学习是为了更好地服务，也是实现创新的条件。创新是提升服务的关键，服务检验学习和创新的成效。党员干部要在“怎样学”上下功夫，真正把加强学习当成一种工作职责、一种精神追求，做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。
一.端正学习目的
失之毫厘，差之千里。学习目的的正确与否，决定学习是否有成效和成效之大小。如果学习是做样子给别人看，一定不会有求知若渴的内在需求，一定不会有专心用心的精神状态，一定不会有持之以恒的学习进程。结果可想而知。但现在恰恰有不少人陷入这种“被学习”状态，本意是不想学习，因而其行为带有欺骗性，浪费了宝贵的学习资源。如果学习是为了赶时髦，结果必然是浮光掠影，不求甚解。目前确实有一些人把工作急需的知识学习放在一边不顾，热衷于感觉来得快、能上口、显水平的“国学”学习，其目的不是为了更好地履行职责，而是显摆自己。学习是一件必须以科学精神才能做好的事情，“伪学习”必然也会贻误进步。如果学习是为了追求文凭，一定不会有学以资政的指导思想，一定不会有学而后知不足的好学精神，一定不会有老老实实的学习态度。不幸的是，当前一些干部在职攻研读博，蔚然成风，眼睛里是高学历，心目中是名与利。给学习附加上明显的功利性，学习变得沉重，个人变得肤浅。功利性学习所得终是有限。
我们生活在一个充满变革、转型、变化的时代，要得心应手地应对新情况、解决新问题、取得新进步，靠得住的只有一条，就是使我们的主观世界，包括我们的学养、知识结构、综合素质、心理状态、精神境界不断适应客观世界的新变化。改造世界首先要改造我们自己，不掺假的诚实学习是我们的不二选择。不掺假的诚实学习，来自于对自身使命和工作职责的深刻认知和高度自觉。这就是我们所要确立的学习目的。说到底，端正学习目的是一个理想宗旨和党性的问题，牢牢建树共产党人应有的精神追求和道德规范，是解决这一问题的关键。
二.把握学习重点
一是学通“必修课”。要学习马克思主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论体系。这是我们做好一切工作的看家本领。要真学真懂真信真用马克思主义立场观点方法，才能深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想，从根本上提高自己的思想理论水平和辨别是非的能力。要学习国家的法律法规。我们制定决策、解决问题首先就要依据党和政府的各项方针政策和国家的法律法规，这也是开展工作、服务基层、服务群众的首要条件，也是向基层群众宣传党的路线方针政策的前提，只有这样方针政策才能“接地气”，才能落在实处。二是学好“专业课”。根据工作需要来学习经济、政治、社会、科技、军事、外交等各方面的知识，不断提高自己的知识化专业化水平。当今时代，社会变革广泛深刻，科技发展突飞猛进，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。要有针对性地学习掌握履行岗位职责所必需的各种知识，解决“本领恐慌”和“本领落后”问题，努力成为本部门、本行业的行家里手。
三.创新学习方式
习近平同志说，“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的学习。既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域。既要向书本学习，也要向实践学习。既要向人民学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习”。既要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高学习的效率和质量，培养学习兴趣，讲求方法和技巧，实现学习上的自我超越。面对当前学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化的新趋势、新特点，推进学习型党组织建设要从内容形式、方法手段等各个方面探索创新。一是运用新的组织学习方法。党员干部要坚持在学习中创新和在创新中学习，积极借鉴国内外学习型党组织建设的有益做法和成功经验，充分采用互动式学习、研究式学习、共享式学习、体验式学习等形式，激发党员干部学习热情和学习兴趣。广泛开展各种丰富多彩的学习型党组织创建活动，丰富学习抓手，确保思想认识不滞后、工作方式不落后。二是拓宽新的学习途径。坚持学习方式的多维性，注重拓展学习途径、学习渠道。倡导团队学习，多采用座谈讨论、现场观摩、自主选学等方式，采取“走出去学、请进来教”等多种形式，鼓励积极探索、民主讨论、畅所欲言，在相互启发中升华认识，在思想交流中加深理解。
四.务求学习实效
学习的目的在于应用，在于指导实践。做到学以立德、学以增智、学以创业。一是紧密联系实际。要把学习同生动的实践结合起来，注重学以致用、学用结合。引导党员干部把向书本学习、向实践学习、向群众学习统一起来，善于带着问题学、结合实际工作学，从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧。二是提高党员干部素质。党员干部要通过学习，认识和把握工作规律和发展规律，培养创新思维，提升实践能力，认真总结实践经验，增强掌握指导工作和推动发展的主动权，着力解决好各种重点、难点、热点问题，真正把建设学习型党组织的过程变成推动本地区本部门本单位工作的过程，变成提高党员干部工作能力和本领的过程。三是注重学习成果转化。引导党员干部既要活学、活用，更要学而笃行，做好“结合”“转化”文章，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，紧紧围绕本地区本部门的中心工作，着眼于党的创新理论的运用，着眼于对实际问题的思考和新的实践发展，把学习的收获和成果转化为推动发展的创新思路，促进工作的务实措施，努力实现发展要有新思路、改革要有新突破、各项工作要有新局面，务求实实在在的工作成效。