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一、选择教育的含义与特征这里所说的“选择教育”，是指对学校教育的内部选择（择教），与对学校教育的外部选择（择校）相对应，关注的是校内教育需求与教育活动的匹配性，通常是以对指导教师、学习班级、学科层级、课程项目、教学组织、社团活动和发展空间的选择为特征的，有的还借助积点学分制管理。像华中师大附中在1996年秋季开始实行的“素质学分制”，上海市晋元高级中学1999学年度开始尝试的“走班制教学”，以及广州市为推进“新课程”而从2004年秋季起在普通高中普遍推行的学分制改革，就都属于此类。