【摘 要】
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在传统的英语教学中讲授以教材为主、学习以接受为主、过程以讲授为主,教师成为课堂活动的中心,学生成为“教案剧”表演的配角,师生的交互成为“强买强卖”知识的过程,学生的
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在传统的英语教学中讲授以教材为主、学习以接受为主、过程以讲授为主,教师成为课堂活动的中心,学生成为“教案剧”表演的配角,师生的交互成为“强买强卖”知识的过程,学生的自主思维被压制、探究热情被扼杀.学生是一个个鲜活的个体,但在教师眼中他们的差异被淡化,教师未能因材施教,以“大一统”的教案、目标、授课,学生的个性得不到应有的发展.教师过于追求形式,方法力求时尚、过程力求热闹、呈现力求媒体,在“作秀”上动脑筋,对学生思维的深度、广度上缺乏有效的培养.教师要构建以“学”为中心的课堂,让学生从题海中解放出来,快乐地学习.
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