【摘 要】
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＜正＞经典名作的价值，离不开作品思想的整体性和生命的独特性，而“整本书阅读”正好可以给孩子们以完整的视角感和生命感。早在20世纪90年代，大教育家叶圣陶就提出了“把整本的书作为主体，把单篇短章作辅佐”，尤其是在当代社会性阅读日渐萎靡、国民阅读风气堪忧的状态下，毫无疑问，必须把“整本书阅读”作为语文课程标准的重要任务，它本就是语文学科的基本能力素养，
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＜正＞经典名作的价值，离不开作品思想的整体性和生命的独特性，而“整本书阅读”正好可以给孩子们以完整的视角感和生命感。早在20世纪90年代，大教育家叶圣陶就提出了“把整本的书作为主体，把单篇短章作辅佐”，尤其是在当代社会性阅读日渐萎靡、国民阅读风气堪忧的状态下，毫无疑问，必须把“整本书阅读”作为语文课程标准的重要任务，它本就是语文学科的基本能力素养，
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