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许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列"主题"阅读,形成系列"主题"阅读形式,可以帮助教师和学生构建系统的主题阅读,从而落实英语学科核心素养的培养。