【摘 要】
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空间方位认知能力是个体重要的认知能力之一，对个体发展具有重大意义，不仅有利于其整体认知能力的发展，而且有利于增进幼儿处理日常生活问题的能力。幼儿一般先认识上下，再认识前后，最后认识左右，并且经历了从以自身为中心到以客体为中心的转变过程，幼儿先是感知理解空间，然后通过动作、语言、符号表征对空间的认识，动作表征先于语言表征。教师要发挥游戏和生活的价值，通过集体活动、区域活动、生活情境等多种形式促进幼儿
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空间方位认知能力是个体重要的认知能力之一，对个体发展具有重大意义，不仅有利于其整体认知能力的发展，而且有利于增进幼儿处理日常生活问题的能力。幼儿一般先认识上下，再认识前后，最后认识左右，并且经历了从以自身为中心到以客体为中心的转变过程，幼儿先是感知理解空间，然后通过动作、语言、符号表征对空间的认识，动作表征先于语言表征。教师要发挥游戏和生活的价值，通过集体活动、区域活动、生活情境等多种形式促进幼儿空间方位认知能力的发展。
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