【摘 要】
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<正>小学生的空间观念从一维开始,再到二维空间并逐步向三维空间发展。一维的空间图形和二维的空间图形与观察实物所看见的线和面是一致的,既容易感知,也容易辨认,学生稍加记
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<正>小学生的空间观念从一维开始,再到二维空间并逐步向三维空间发展。一维的空间图形和二维的空间图形与观察实物所看见的线和面是一致的,既容易感知,也容易辨认,学生稍加记忆与想象就能顺利地在头脑里形成表象;而对具体的实物来说,无论学生是对实物的感知,还是对平面上立体图形的感知都不如一维空间和二维空间那样直接,特别是画在平面图形上的立体图形,学生感受到空间的存在,需要一定的空间想象力。玲珑画板是一款三维软件,它能使立体图形动态展现。运动中的图形对学生直观形象思维的锻炼有
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