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[摘 要]学校教育教学管理工作在一定程度上决定着人才培养的质量，是学校深化教学改革和创新办学的重中之重。为摒弃传统管理思维的弊端，规范学校管理工作，创新学校教育教学管理势在必行。作为学校的管理者，要加强教育教学管理的有效性，积极转变观念，遵循新课程改革的精神，把构建和谐校园作为最终的目标，推进学校的可持续发展。文章针对教育教学的有效管理对策进行了简要阐述，以供参考。
[关键词]教育教学；管理；有效性
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）30-0244-01
1 加强教师管理，提高教师素养
教师是学校教育的主力军，是与学生接触最多的人。要想提高教育教学管理效率，首先必须要加强对教师的管理，不断提高教师综合素养，改变教师的教学观念，真正发挥出教师的主导作用。教师队伍应该是具有高尚的师德，身后的文化底蕴，扎实的理论基础和优秀的教学水平，所以学校在日常教育教学管理中应该注重教师的进修和深造，选择具有潜力的中青年教师到校外进修，以提升他们的知识储备和教学能力，不断开拓视野，为学校教育事业奋斗终身。学校还要高度重视对学科骨干教师的培养，定期派遣骨干教师外出考察和参观，加强经验交流和资源共享，让更多的新理念渗透到学校的教育中。同时，学校还要在校内开展教师教研活动，鼓励教师发表学术论文，为教师提供必要的技术和资金支持，提高教师的理论修养。我校根据实际办学情况，将教师的管理作为教育教学管理的一项重要工作，把任务落实到各个学科教研组，并且定期验收工作成果，这种做法对教师队伍的提高，产生了巨大的促进作用。
2 坚持以人为本
对于以人为本来说，就是要从教师自身的教学理念上出发，保证教师在满足学生学习需求的基础上来制定出科学的教学方案。通过调查可以看出，想要將学生培养成为高素质的人才，不仅需要教师具备较强的教学能力，同时还要求教师要做好教学的备课工作。另外，要实现优化教育教学管理，始终坚持以学生作为教学主体的理念。教师作为课堂教学的引导者，要尊重好学生的学习与发展需求，同时还要掌握好学生的特长与爱好等，以此来确立出适合学生发展的方向与目标。只有坚持按照以人为本的教学理念，才能满足学生实现个性化的发展。因此，在教学中要从学生的实际情况上出发，为学生创建出良好的学习环境，同时还要借助教学方案等来激发出学生的学习欲望，让学生认识到自身才是课堂教学中的主人。只有转变学生对学习的错误看法，才能帮助学生树立起良好的学习动力与自信心，从而也就可以积极主动地参与到学习中去。此外，教师也要做好总结工作，及时更新自身的教育教学管理方法，实现对教学的有效反思，及时找出其中存在的问题，调整好教学方案，提高教育教学的高效性。
3 注重教育教学管理中的师生互动
教師与学生进行有效的互动，可以创建出良好的师生关系，同时也可以有效提高教育教学管理与学生学习的效果。对于教学来说，是一个完整的顺序，需要教师来引导，学生才能更好的参与到全过程。只有掌握好学生在学习中存在的问题，才能提高教学的针对性，从而帮助学生掌握好正确的学习方法。所以，在实际教学中教师要坚持公平、公正的原则，保证自身教学理念的准确性，对于成绩较好的学生教师就可以采取督促的方法，帮助学生保持虚心学习的态度。对于一些学习成绩不足的学生来说，教师要及时的鼓励学生，做好课后的引导与辅导工作，帮助学生掌握好知识。在新课改的影响下，教师要做好教育教学管理工作，树立起科学的教学目标，提高管理的有效性。
4 运行学校长效机制，健全校务公开制度
学校在教育教学管理方面必须要制定明确的制度，让教育教学管理工作有据可循，这样不仅增强了管理效率，还极大的提升了学校的办学特色。在实际工作中，有一些学校教育教学管理工作流于形式，制定的规章制度成为了摆设，没有发挥真正的监督作用，这样也使教师队伍出现精神松懈，达不到最佳的教学效果。学校建立并运行长效管理机制，加强学校领导班子建设，完善学校领导干部的选拔制度，努力打造一支精简高效的管理团队，还组织教师和管理人员深入学习，不断提高思想理论水平，增强驾驭学校改革发展的能力。为了更好地突出学校的管理水平，紧密围绕学校的中心工作，实施校务公开制度，包括教职工聘用公开、评优评先事宜公开、财务收支及专项经费使用公开、涉及学生切身利益的有关事宜公开等。校务公开是加强学校党风廉政建设的重要举措，有利于增强学校管理者依法治校、规范管理的自觉性，促进学校与社会的稳定。
5 抓好教学常规工作，注重校本课程开发
首先，在开学前要制定教学和教研计划，各学科教师制定个人工作计划，各类计划要按时进行，由专人负责监督检查，要做到精细化管理和人性化操作。其次，要坚持集体备课，因为集体备课打破了传统备课的弊端，有利于教师的专业发展，能够深入的研究教学重点和难点，实现教学资源的共享。最后，建立教学质量评价体系，即加强对学校内部各项教学工作的管理，包括授课、批改作业、辅导、复习、考试、成绩评定等，要充分展示教师的教学水平，激发学生的参与热情，使班级中的学生能够学到更多的知识。同时，还要注重校本课程的开发和建设，学校管理者应该积极组织教师参加各种讲座和培训，丰富教师的理论修养，净化教师的心灵。可以组织“教学基本功大赛”和“教学示范课”等活动，活跃教师的思维，让教师吸收他人的长处，弥补自己的不足。还要开展听课评课活动，不仅要在校内听课，还要定期到其他学校听课，使听课活动常规化，为校本课程建设做出积极的贡献。
6 鼓励家校合作办学
在素质教育视角下，学校只有不断强化教学过程管理，加强对教学过程的监督检查，责任落实到个人，把检查结果作为评价教师的重要指标。教学过程公开透明，邀请家长到校参观听课，对教师提出合理化建议，定期开展家长座谈会，成立家长教师互动群，促进各种信息的及时传达。“家长是孩子的第一任教师”，家长的个人素养和价值观念直接影响着学生的学习态度，所以要不断加强与家长的沟通交流，鼓励家长配合学校工作。在教育孩子的问题上，家长和教师是平等的，作为学校的管理者，要经常与家长沟通，以便共同解决好孩子的学习和成长问题，促进孩子健康快乐的成长。
结语
综上所述，要认识到做好教育教学管理工作的重要性，并将其作为工作中的核心环节。不仅要提高教育教学管理的科学性，同时也要保证管理的有效性。因此，在实际教学中要做好分析与研究工作，培养好学生的学习积极性，促进学生实现全面的发展。
参考文献
[1] 周广波.加强小学教育教学管理的有效性[A]..国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].：，2016：2.
[2] 李凤喜.浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性[J].学周刊，2012，（19）：19.
[3] 关乔红.中小学教学管理的有效性研究[D].华中师范大学，2010.
[关键词]教育教学；管理；有效性
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）30-0244-01
1 加强教师管理，提高教师素养
教师是学校教育的主力军，是与学生接触最多的人。要想提高教育教学管理效率，首先必须要加强对教师的管理，不断提高教师综合素养，改变教师的教学观念，真正发挥出教师的主导作用。教师队伍应该是具有高尚的师德，身后的文化底蕴，扎实的理论基础和优秀的教学水平，所以学校在日常教育教学管理中应该注重教师的进修和深造，选择具有潜力的中青年教师到校外进修，以提升他们的知识储备和教学能力，不断开拓视野，为学校教育事业奋斗终身。学校还要高度重视对学科骨干教师的培养，定期派遣骨干教师外出考察和参观，加强经验交流和资源共享，让更多的新理念渗透到学校的教育中。同时，学校还要在校内开展教师教研活动，鼓励教师发表学术论文，为教师提供必要的技术和资金支持，提高教师的理论修养。我校根据实际办学情况，将教师的管理作为教育教学管理的一项重要工作，把任务落实到各个学科教研组，并且定期验收工作成果，这种做法对教师队伍的提高，产生了巨大的促进作用。
2 坚持以人为本
对于以人为本来说，就是要从教师自身的教学理念上出发，保证教师在满足学生学习需求的基础上来制定出科学的教学方案。通过调查可以看出，想要將学生培养成为高素质的人才，不仅需要教师具备较强的教学能力，同时还要求教师要做好教学的备课工作。另外，要实现优化教育教学管理，始终坚持以学生作为教学主体的理念。教师作为课堂教学的引导者，要尊重好学生的学习与发展需求，同时还要掌握好学生的特长与爱好等，以此来确立出适合学生发展的方向与目标。只有坚持按照以人为本的教学理念，才能满足学生实现个性化的发展。因此，在教学中要从学生的实际情况上出发，为学生创建出良好的学习环境，同时还要借助教学方案等来激发出学生的学习欲望，让学生认识到自身才是课堂教学中的主人。只有转变学生对学习的错误看法，才能帮助学生树立起良好的学习动力与自信心，从而也就可以积极主动地参与到学习中去。此外，教师也要做好总结工作，及时更新自身的教育教学管理方法，实现对教学的有效反思，及时找出其中存在的问题，调整好教学方案，提高教育教学的高效性。
3 注重教育教学管理中的师生互动
教師与学生进行有效的互动，可以创建出良好的师生关系，同时也可以有效提高教育教学管理与学生学习的效果。对于教学来说，是一个完整的顺序，需要教师来引导，学生才能更好的参与到全过程。只有掌握好学生在学习中存在的问题，才能提高教学的针对性，从而帮助学生掌握好正确的学习方法。所以，在实际教学中教师要坚持公平、公正的原则，保证自身教学理念的准确性，对于成绩较好的学生教师就可以采取督促的方法，帮助学生保持虚心学习的态度。对于一些学习成绩不足的学生来说，教师要及时的鼓励学生，做好课后的引导与辅导工作，帮助学生掌握好知识。在新课改的影响下，教师要做好教育教学管理工作，树立起科学的教学目标，提高管理的有效性。
4 运行学校长效机制，健全校务公开制度
学校在教育教学管理方面必须要制定明确的制度，让教育教学管理工作有据可循，这样不仅增强了管理效率，还极大的提升了学校的办学特色。在实际工作中，有一些学校教育教学管理工作流于形式，制定的规章制度成为了摆设，没有发挥真正的监督作用，这样也使教师队伍出现精神松懈，达不到最佳的教学效果。学校建立并运行长效管理机制，加强学校领导班子建设，完善学校领导干部的选拔制度，努力打造一支精简高效的管理团队，还组织教师和管理人员深入学习，不断提高思想理论水平，增强驾驭学校改革发展的能力。为了更好地突出学校的管理水平，紧密围绕学校的中心工作，实施校务公开制度，包括教职工聘用公开、评优评先事宜公开、财务收支及专项经费使用公开、涉及学生切身利益的有关事宜公开等。校务公开是加强学校党风廉政建设的重要举措，有利于增强学校管理者依法治校、规范管理的自觉性，促进学校与社会的稳定。
5 抓好教学常规工作，注重校本课程开发
首先，在开学前要制定教学和教研计划，各学科教师制定个人工作计划，各类计划要按时进行，由专人负责监督检查，要做到精细化管理和人性化操作。其次，要坚持集体备课，因为集体备课打破了传统备课的弊端，有利于教师的专业发展，能够深入的研究教学重点和难点，实现教学资源的共享。最后，建立教学质量评价体系，即加强对学校内部各项教学工作的管理，包括授课、批改作业、辅导、复习、考试、成绩评定等，要充分展示教师的教学水平，激发学生的参与热情，使班级中的学生能够学到更多的知识。同时，还要注重校本课程的开发和建设，学校管理者应该积极组织教师参加各种讲座和培训，丰富教师的理论修养，净化教师的心灵。可以组织“教学基本功大赛”和“教学示范课”等活动，活跃教师的思维，让教师吸收他人的长处，弥补自己的不足。还要开展听课评课活动，不仅要在校内听课，还要定期到其他学校听课，使听课活动常规化，为校本课程建设做出积极的贡献。
6 鼓励家校合作办学
在素质教育视角下，学校只有不断强化教学过程管理，加强对教学过程的监督检查，责任落实到个人，把检查结果作为评价教师的重要指标。教学过程公开透明，邀请家长到校参观听课，对教师提出合理化建议，定期开展家长座谈会，成立家长教师互动群，促进各种信息的及时传达。“家长是孩子的第一任教师”，家长的个人素养和价值观念直接影响着学生的学习态度，所以要不断加强与家长的沟通交流，鼓励家长配合学校工作。在教育孩子的问题上，家长和教师是平等的，作为学校的管理者，要经常与家长沟通，以便共同解决好孩子的学习和成长问题，促进孩子健康快乐的成长。
结语
综上所述，要认识到做好教育教学管理工作的重要性，并将其作为工作中的核心环节。不仅要提高教育教学管理的科学性，同时也要保证管理的有效性。因此，在实际教学中要做好分析与研究工作，培养好学生的学习积极性，促进学生实现全面的发展。
参考文献
[1] 周广波.加强小学教育教学管理的有效性[A]..国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].：，2016：2.
[2] 李凤喜.浅谈如何加强小学教育教学管理的有效性[J].学周刊，2012，（19）：19.
[3] 关乔红.中小学教学管理的有效性研究[D].华中师范大学，2010.