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摘 要：汉字是中华文明传承和发展不可或缺的重要载体，书写教学是现代小学语文教学的重点内容，书写能力的培养对于小学生语文综合素质的提升具有极其重要的意义。在各种因素的影响下，当前小学生的汉字书写教学存在较大的问题，不少学生书写不规范。在实际教学过程中，教师必须培养学生的汉字书写能力，这是小学语文教学的核心任务之一。
关键词：小学；语文；汉字书写；能力提升
目前，小学汉字教学中存在一些问题，如学生书写不规范等。为此，在小学语文教学中，教师要通过科学的教学方法提升学生的汉字书写能力。
一、当前汉字教学中存在的主要问题
1.思想认识问题
随着电子产品的普及和社会的不断发展，有人认为汉字书写的重要性大大降低，其实这样的认识是错误的。就当前的实际教学情况来说，汉字教学的一个主要问题就是学生的思想认识不正确。与此同时，不少教师的思想认识也存在问题。不少教师认为教学的关键是提升学生对知识的理解和掌握能力，至于学生的汉字书写能力不是很重要。所以，在分配课堂教学时间的时候，很少分配足够的时间在汉字教学方面。
2.教学指导问题
很多学校忽视写字教学，安排的课程少，难以满足教学的需要。在日常的课堂教学中，教师对学生书写的指导往往受到时间和空间的限制，无法充分培养学生良好的写字习惯。因此，教师要加大对书写教學的关注度，着眼于学生汉字书写的全过程，要求学生书写姿势正确，要杜绝脏乱的现象，从各个方面进行训练，以培养学生良好的书写习惯。
3.书写用笔问题
虽然文具市场销售的硬笔种类繁多，但质量良莠不齐，使用这些文具进行书写，很容易出现漏油、卡壳等质量问题，学生在书写的过程中容易出现不良情绪，影响书写的效果。
二、提升现代小学语文汉字教学质量的建议
1.提升学生对汉字书写的认知
在小学语文教学过程中，教师要强调汉字书写的重要性，尝试合适的教学方法，在语文知识教学的同时融入书写教学。只有这样，小学语文教学的质量才会得到真正的提升。
2.利用书法展览提升学生汉字书写的兴趣
不少学生认为汉字的训练是没有必要的，即便进行刻苦的训练，最终写出来的字也不一定好看。为了激发学生对汉字书写的兴趣，教师可以带领学生参观各种书法展览，让学生通过观看名家的书写，体会汉字的美妙，产生学习的冲动。此外，教师还可以组织学生开展书写竞赛活动，以此提升学生书写的热情。
3.充分利用多媒体观看书法作品
现代信息技术的发展为汉字教学质量提高提供了更多的可能。在以往的汉字书写教学中，教师的教学方式和学生的学习模式无法完全契合，而多媒体就可以较好地达到这样的目的。首先，在教学的时候，教师可以利用多媒体给学生展示汉字的间架结构，让学生从整体上了解如何才能够写好汉字。其次，教师可以利用多媒体将汉字按笔画进行分解，通过这种方式让学生充分了解汉字的构成，对汉字产生较大的兴趣，更好地感受汉字的魅力。
此外，教师还可以利用多媒体给学生播放相关的视频，这样可以更好地营造课堂教学氛围。
4.监督学生的书写练习
为了提升小学语文书写教学的质量，教师还应该在教学的过程中加强对学生书写练习的监督。
首先，在学生进行书写练习之前，教师要严格要求学生保持良好的书写姿势，引导学生养成良好的书写习惯。
其次，在学生练习的过程中，为了更好地监督学生，教师应该不断提醒他们注意书写中出现的问题。比如一尺一寸一拳。
最后，认真批改学生的书写作业。对于教师布置的课后书写作业，有些学生不认真完成，教师要加强批改。在批改作业的时候，能够发现学生书写存在的问题，组织学生讨论交流，这样能够有效地解决学生的汉字书写问题。
综上所述，本文探讨了提升学生书写能力的策略。小学书写教学固然存在较多的问题，但只要教师找到合适的解决方案，采取科学的教学策略，就能从根源上解决问题，提升学生的书写水平。
参考文献：
[1]李梅.书写规范汉字，传承中华文明——小学生书写现状及教学策略谈[J].语文教学通讯，2011（1）.
[2]寇学臣，毕芳芳，杨银波，等.当前小学生汉字书写教育现状调查与对策[J].学周刊，2011（6）：195-196.
关键词：小学；语文；汉字书写；能力提升
目前，小学汉字教学中存在一些问题，如学生书写不规范等。为此，在小学语文教学中，教师要通过科学的教学方法提升学生的汉字书写能力。
一、当前汉字教学中存在的主要问题
1.思想认识问题
随着电子产品的普及和社会的不断发展，有人认为汉字书写的重要性大大降低，其实这样的认识是错误的。就当前的实际教学情况来说，汉字教学的一个主要问题就是学生的思想认识不正确。与此同时，不少教师的思想认识也存在问题。不少教师认为教学的关键是提升学生对知识的理解和掌握能力，至于学生的汉字书写能力不是很重要。所以，在分配课堂教学时间的时候，很少分配足够的时间在汉字教学方面。
2.教学指导问题
很多学校忽视写字教学，安排的课程少，难以满足教学的需要。在日常的课堂教学中，教师对学生书写的指导往往受到时间和空间的限制，无法充分培养学生良好的写字习惯。因此，教师要加大对书写教學的关注度，着眼于学生汉字书写的全过程，要求学生书写姿势正确，要杜绝脏乱的现象，从各个方面进行训练，以培养学生良好的书写习惯。
3.书写用笔问题
虽然文具市场销售的硬笔种类繁多，但质量良莠不齐，使用这些文具进行书写，很容易出现漏油、卡壳等质量问题，学生在书写的过程中容易出现不良情绪，影响书写的效果。
二、提升现代小学语文汉字教学质量的建议
1.提升学生对汉字书写的认知
在小学语文教学过程中，教师要强调汉字书写的重要性，尝试合适的教学方法，在语文知识教学的同时融入书写教学。只有这样，小学语文教学的质量才会得到真正的提升。
2.利用书法展览提升学生汉字书写的兴趣
不少学生认为汉字的训练是没有必要的，即便进行刻苦的训练，最终写出来的字也不一定好看。为了激发学生对汉字书写的兴趣，教师可以带领学生参观各种书法展览，让学生通过观看名家的书写，体会汉字的美妙，产生学习的冲动。此外，教师还可以组织学生开展书写竞赛活动，以此提升学生书写的热情。
3.充分利用多媒体观看书法作品
现代信息技术的发展为汉字教学质量提高提供了更多的可能。在以往的汉字书写教学中，教师的教学方式和学生的学习模式无法完全契合，而多媒体就可以较好地达到这样的目的。首先，在教学的时候，教师可以利用多媒体给学生展示汉字的间架结构，让学生从整体上了解如何才能够写好汉字。其次，教师可以利用多媒体将汉字按笔画进行分解，通过这种方式让学生充分了解汉字的构成，对汉字产生较大的兴趣，更好地感受汉字的魅力。
此外，教师还可以利用多媒体给学生播放相关的视频，这样可以更好地营造课堂教学氛围。
4.监督学生的书写练习
为了提升小学语文书写教学的质量，教师还应该在教学的过程中加强对学生书写练习的监督。
首先，在学生进行书写练习之前，教师要严格要求学生保持良好的书写姿势，引导学生养成良好的书写习惯。
其次，在学生练习的过程中，为了更好地监督学生，教师应该不断提醒他们注意书写中出现的问题。比如一尺一寸一拳。
最后，认真批改学生的书写作业。对于教师布置的课后书写作业，有些学生不认真完成，教师要加强批改。在批改作业的时候，能够发现学生书写存在的问题，组织学生讨论交流，这样能够有效地解决学生的汉字书写问题。
综上所述，本文探讨了提升学生书写能力的策略。小学书写教学固然存在较多的问题，但只要教师找到合适的解决方案，采取科学的教学策略，就能从根源上解决问题，提升学生的书写水平。
参考文献：
[1]李梅.书写规范汉字，传承中华文明——小学生书写现状及教学策略谈[J].语文教学通讯，2011（1）.
[2]寇学臣，毕芳芳，杨银波，等.当前小学生汉字书写教育现状调查与对策[J].学周刊，2011（6）：195-196.