课程思政在化学类通识课程中的应用探索

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立德树人是高校教育的根本任务,课程思政与通识教育均是提升高校学生素质教育、实现立德树人的重要途径.化学学科的特点是实用性较强,与人类生活发展密切相关.将课程思政融入化学类通识课程中,旨在拓宽学生视野,增加学生对社会的关注度及责任感,培养学生在生活中遇到问题能够运用科学思维去判断问题、解决问题的能力.
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中药成分是中药现代化的重要问题,而波谱解析是探索未知化合物的主要手段,因此,作为中医药院校,教授学生波谱解析基本理论及方法显得尤为重要.但是,传统的教学模式不能提升学生的学习积极性,进行教学改革尤为必要.论文基于PBL和LBL的课程教学特点,提出PBL+LBL双轨教学模式在该课程教学上的运用,有助于该课程的教学效果得到保证.
利用重铬酸钾氧化法(NY/T1121.6-2006)测定土壤有机质,根据有机质含量的不同,调整有机质分析机器人的设置参数,并进一步探究适合仪器测定的称样质量。通过优化仪器性能和测定条件,一方面可以提高分析准确度,另一方面可以缩短滴定时间提高测定效率。对标准样品和实际样品进行测定,结果表明该仪器具有准确度好、精密度高和分析速度快的特点。
针对某焦化装置中液化气泵串联式干气密封在运行过程中出现的一级机械密封可靠性低、稳定性差、使用寿命短的问题,从泵用干气密封的设备运行工况、机封结构原理、各密封元件材质选择、配套冲洗方案是否合适等各方面进行排查,从故障现象、失效方式进行故障原因分析,并在此基础上实施了优化机封内部的冲洗流道和对第一级动静密封环结构参数进行优化的改造方案.
《无机化学》是高等师范院校化学类专业一门重要的专业基础课,也是化学类大一新生学习的第一门专业课,不仅要掌握相关化学理论和元素的理化性质等知识,更要领会和研究其中蕴含的创新思维,主要包括思维的收敛性和发散性,思维的逻辑性和非逻辑性.培养学生正确的自然观、科学技术观和科学技术方法论,培育学生的创新意识、创新精神和创新方法,为国家培养出讲科学、爱科学、学科学、用科学的优秀人才.
建立高效液相色谱(HPLC)加校正因子自身对照法测定谷胱甘肽有关物质.色谱柱:华谱Unitary反相色谱柱(C184.6×150 mm 5μm);以磷酸盐-离子对缓冲液-甲醇体系为流动相;流速为1.0 mL/min;柱温为30℃;检测波长为210 nm.杂质A、B、C、D的校正因子分别为1.2、2.5、0.8、1.4.杂质A、B、C、D在线性范围内线性相关系数r≥0.9995,检出限分别为0.0021、0.0030、0.0045、0.0023μg,定量限分别为0.0071、0.0099、0.0150、0.
介绍一个综合化学实验—聚苯醚复合膜制备及研究.该实验内容包括高分子复合膜的制备和性能分析,涉及物理化学、高分子化学、仪器分析等内容.实验采用聚苯醚为基体材料,通过溴甲基化过程、季铵基团接枝过程和磷酸掺杂过程制备了新型高温质子交换膜材料并表征其性能.通过实验学生能了解燃料电池用高温质子交换膜这一科学前沿,激发探索和创新精神,有利于提升学生的动手操作和综合运用知识能力.
大型分析仪器与先进科学技术和学科前沿知识的发展密切相关,能否熟练运用大型分析仪器是体现理工科研究生科研素质和创新意识的一个重要标志.本文探讨了目前国内高校理工科研究生培养过程中大型分析仪器实验教学存在的主要问题,提出多层次的大型分析仪器实验教学改革措施.研究内容为提高理工科研究生大型分析仪器实验课程的教学效果以及提升高校分析测试中心大型分析仪器的使用效率提供了新的思路.
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植物纤维化学实验是轻化工程专业制浆造纸方向的专业基础课程,教学内容编排较多围绕植物纤维原料与制浆造纸之间的联系展开,且检测方法较为传统.针对上述问题,本文结合本专业文献与实验室可用现代仪器设备,对植物纤维化学实验课程内容设计进行了改革,调整部分实验内容及分析检测方法,以满足能源与环境工程专业的需求,为专业培养拥有扎实理论知识、掌握先进方法技术、能快速与行业接轨的复合型技术人才.
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