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本文试图探索碎片化阅读对高中语文阅读教学的影响,首先从碎片化阅读以及阅读教学的相关概念出发,探索碎片化阅读与传统化阅读的不同;接着从积极与消极方面分析碎片化阅读对高中语文阅读教学的影响;最后提出高中阅读教学应对碎片化阅读的建议,即主题式教学、整合式提问、使学生专注思考以及培养高中生良好的阅读习惯,以期降低碎片化阅读对高中语文阅读的不利影响,同时为高中语文阅读教学提供一些借鉴。