【摘 要】
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＜正＞在考察当代作家宗璞长篇小说《野葫芦引》的形式时,会发现时间与空间的结合关系,显得尤为突出。对《野葫芦引》而言,时间性本来就是第一义的。因为这是一部介于纪实与虚构之间、带有自叙传色彩的编年体小说。但这个编年体的叙事,却极大地依赖于小说的空间表现。"野葫芦"即是空间的象征,它象征着作者"痴心肠要在葫芦里装宇宙"的空间意识。而小说中最大的物理空间就是"双城鸿雪"中的"双城"。《野葫芦引》"四记"以
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＜正＞在考察当代作家宗璞长篇小说《野葫芦引》的形式时,会发现时间与空间的结合关系,显得尤为突出。对《野葫芦引》而言,时间性本来就是第一义的。因为这是一部介于纪实与虚构之间、带有自叙传色彩的编年体小说。但这个编年体的叙事,却极大地依赖于小说的空间表现。"野葫芦"即是空间的象征,它象征着作者"痴心肠要在葫芦里装宇宙"的空间意识。而小说中最大的物理空间就是"双城鸿雪"中的"双城"。《野葫芦引》"四记"以离开北平到昆明为开始,以重归北平为结束,在空间上划了一个圆,
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苏绣是我国四大名绣之一，起源于苏州，2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”是对苏绣技艺的绝妙形容。苏绣之美令人惊叹，但全球化在一定程度上给文化多样性带来了危机，使得这项非遗的传播面临巨大挑战。要想保护好、传承好、利用好优秀传统文化，就需要专业人才队伍接力，博物馆同样可以参与其中，通过活态展示让非遗融入现代生活，与公众产生情感联结。现以南京六朝博物馆“针迹·
＜正＞南京市民俗博物馆所在地甘熙宅第的主人是被称为“南邦巨族”“江南甲姓”的金陵甘氏家族，甘氏祖先自战国时秦丞相甘茂，秦上卿甘罗，三国时东吴折冲将军甘宁，晋时于湖敬候、暴骑将军甘阜（载晋书卷七士《甘卓》）始，至清甘福（人称孝文先生），甘熙（著《白下琐言》等书），世代嗜学暴古。清道光年间，曾建“津逮楼”，藏书数十万卷。几百年来，家族代代以“友恭”精神为家训，世代书香，诗礼传家，自清代以来成为以藏书、
＜正＞教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第92～93页例4、例5，随后的“试一试”和“练一练”，练习十四第1～4题以及随后的“你知道吗”。教学目标：1.使学生在探索实践中理解圆的周长的含义，形成圆的周长与直径或半径有关的猜想。2.使学生通过操作、观察、推理、阅读、交流等活动经历探索圆的周长与直径关系的过程，理解并掌握圆的周长计算公式，积累学习经验，发展动手实践能力、自主探索能力和推
利用石墨尾矿作为硅质材料制备石墨尾矿蒸压加气混凝土，研究钙硅比（CaO和SiO2摩尔比）、石膏掺量、铝粉掺量和水料比对石墨尾矿蒸压加气混凝土干密度和抗压强度的影响，并通过扫描电子显微镜（SEM）对不同钙硅比下石墨尾矿蒸压加气混凝土的微观形貌进行分析。结果表明，钙硅比为0.70时，有利于石墨尾矿蒸压加气混凝土中托贝莫来石生成。石墨尾矿蒸压加气混凝土中石膏的适宜掺量为2%。铝粉掺量对石墨尾矿蒸压加气混
＜正＞课前思考“圆的周长”是图形认识与测量学习主题下的一节典型课。教材编排与实际教学中,本课大多体现了“直观感知猜测→实验探究验证→概括计算公式→解决实际问题”的数学规律探究过程。从探究性学习的角度看,学生在前面五年的学习中已经多次经历“猜测—验证”的学习过程,对这种学习方式早已司空见惯。因为缺乏递进的问题驱动或者细致的实验指导等,导致很多课堂出现伪测量、假探究的现象,究其原因则是没有关注思维的发
血脂管理是治疗动脉粥样硬化性心血管疾病，改善疾病预后的基石治疗。2023年度美国心脏病学会科学会议聚焦于降脂治疗与心血管保护这一主题，公布了多个新的临床研究结果。
由前期的配合陈积粉煤灰的硅砂炉渣加气混凝土抗折性能试验研究基础,可知:采用廉价易得的硅砂炉渣代替部分陈积粉煤灰,可以提高陈积粉煤灰加气混凝土砌块的抗折性能;因此有必要进一步细化硅砂炉渣陈积粉煤灰加气混凝土试验,以获取最优配合比设计参数。以水胶比、粉煤灰配合量、生石灰配合量、硅砂配合量、炉渣配合量、石膏配合量、发气剂配合量（铝粉）和减水剂配合量8个配合比影响因素作为单独改变量,分别研究其影响效应。试
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多孔特性是加气混凝土具有良好保温性能的重要因素之一，配比和工艺对气孔特性的影响较大，本文通过MATLAB图像处理技术和自编程序计算得到了钢渣-矿渣加气混凝土气孔的平均孔径和平均孔形状因子，研究了钢渣-矿渣配比、密度、搅拌时间及水料比对孔结构的影响，利用平均孔形状因子、平均孔径和孔隙率定义了孔结构因子，建立了免蒸压钢渣-矿渣加气混凝土孔结构因子导热模型，并与目前常用的几种导热模型进行了对比分析.研究