【摘 要】
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职业教育改革有别于传统的建筑在学科体系理论知识基础上的教学,全新教学观“行动导向”被提出.学生取代老师成为学习过程的中心,老师变成学习过程的组织者与协调人,遵循资讯
【机 构】
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河南省外贸学校,河南郑州,450000
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职业教育改革有别于传统的建筑在学科体系理论知识基础上的教学,全新教学观“行动导向”被提出.学生取代老师成为学习过程的中心,老师变成学习过程的组织者与协调人,遵循资讯、决策、计划、实施、检查、评估这一完整的行动过程序列,师生互动、生生互动在教学中更加被注重,培养学生独立思考解决问题的能力,如获取信息、制订计划、实施计划、评估计划等,通过实践获取职业技能并掌握相关的专业知识.
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