把握实验生成 营造教学亮点

来源 :教学月刊小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JockWang
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小学科学课堂教学是一项复杂的活动,需要教师预先作周密的安排和设计,然而实际的课堂却往往缺少了预想中的那份精彩。这就要求教师在实施教学时不应过度拘泥于课前预设,要积极营造生成环境,捕捉生成亮点,这样才能使我们的课堂充满生命力。
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