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随着新课改的深入，语文教学地位日益提高，对学生的能力要求也随之提高，由单一的知识记忆转变为多元运用，促进其认知的深化，有效培养其综合能力。其中，写作是初中语文教学的重点，在课堂上有举足轻重的地位。“二次作文”模式能够促进学生语言输出，让学生灵活运用所学，有效锻炼语言组织能力，在不断的训练中提升思维能力，实现语文素养的提升。