社区教育关键问题研究

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发展社区教育既是推动全民终身学习、构建学习型社会的重要抓手,也是满足居民日益多样化教育需求的重要切入点。在社区教育的实施推进过程中还存在缺乏系统性顶层设计、供需矛盾突出、资金投入不足、地域差别巨大、师资队伍力量薄弱、教育成果认证转化面临挑战等六个方面的关键问题,这些问题严重限制了社区教育的有序发展,制约了社区教育功能作用的有效发挥。着眼于这六大关键问题,结合实际,从健全体制机制、优化教育内容供给、保证资金投入、加大宣传力度、强化师资建设、促进教育成果转化等六个方面提出进一步推进社区教育建设发展的对策与建议。
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中国特色社会主义经济体制改革,是社会主义制度自我完善和发展的过程,它有着自身严密的逻辑体系。就理论逻辑而言,中国特色社会主义经济体制改革始终以唯物史观作为方法论指导,并在实践中以科学社会主义的基本原则为根本遵循;就历史逻辑来说,中国特色社会主义经济体制改革先后历经了前期探索、启动与推进、深化发展三个阶段,并相应地取得了世人瞩目的成就;就现实逻辑来看,中国特色社会主义经济体制改革立足于中国大地以符合
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社区教育是终身教育的重要组成部分,社区少儿教育是连接学校、家庭与社会的“结合点”教育。研究探讨“双减”政策与社区教育政策的相互关系,分析“双减”政策实施下促进社区少儿教育发展的现实需求,从提高社会认知度、强化实践活动建设、完善经费保障和监督激励机制等方面提出促进社区少儿教育高质量发展的对策建议。
【目的】研究杏树鬃球蚧在野果林的发生及危害情况,为有效防治杏树鬃球蚧提供科学依据。【方法】于2019~2020年在新疆野果林野杏集中分布区设置7个样地,以目测法调查杏树鬃球蚧的发生量及野杏受害程度。【结果】杏树鬃球蚧在不同受害等级野杏上的发生量不同。杏树鬃球蚧1龄若虫发生量最高可达1108.46头/50 cm枝条,且与前一代雌成虫发生量呈显著正相关。不同调查样地杏树鬃球蚧发生及危害不同,其中巩留县
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