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网络时代的今天，人与人之间的交流更多样化，更多的高中生成为了通过手机，电脑中的交流软件进行交流的主力军，只需要动动手指头，想说话便能在第一时间传达给对方，然而真正面对面时，却又相顾无言，似乎都得了失语症。这种阻碍式交流无益于青年人的身心健康，面对这种现象，语文教学就更应该发挥其工具特质扭转这一现状。并且《语文课程标准》把口语交际作为中学语文教学的一个重要内容，并且分阶段对学生的口语交际能力的培养提出了明确的要求。怎样把学生口语交际能力的培养落到实处，进而让他们在今后的学习、工作、生活中终身受用，这无疑是摆