【摘 要】
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目的 :探讨认知训练对社区2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知功能障碍(MCI)患者认知功能的影响。方法 :选取2014年7月至2015年1月长沙市某两个社区的T2DM合并MCI患者,对照组(40例)
【机 构】
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中南大学湘雅二医院; 湘潭市中心医院; 中南大学湘雅护理学院;
【基金项目】
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美国雅礼协会贾氏社区联合项目(2013CC01)
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目的 :探讨认知训练对社区2型糖尿病(T2DM)合并轻度认知功能障碍(MCI)患者认知功能的影响。方法 :选取2014年7月至2015年1月长沙市某两个社区的T2DM合并MCI患者,对照组(40例)接受社区常规护理,实验组(39例)在此基础上进行认知训练。分别于干预前、干预3个月末以及随访3个月末使用蒙特利尔认知评估量表(Mo CA)北京版和简易智能状态检查量表(MMSE)评估两组患者的认知功能。结果 :两组患者Mo CA北京版、MMSE得分的干预主效应、时间主效应、干预与时间交互效应间差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月末及随访3个月末实验组和对照组Mo CA北京版、MMSE得分间差异有统计学意义(P<0.05)。实验组干预3个月末及随访3个月末Mo CA北京版、MMSE得分较干预前升高(P<0.05)。干预后,实验组Mo CA北京版量表的视空间执行功能、抽象思维、延迟记忆领域的评分高于对照组(P<0.05)。结论:认知训练可有效改善社区T2DM合并轻度MCI患者的认知功能,值得在社区推广应用。
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