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以“牛顿第一定律”教学为例，合理构建和利用“五位一体”课堂—物理观念、物理思想、物理方法、物理知识、物理精神，在教学过程中回归物理教学本质，着重培养学生从物理观念、物理思想和物理方法的角度应用学到的物理知识进行物理问题分析和解决的能力，以此引导学生的物理学习，有效提高其物理科学核心素养。
“五位一体”实验教学新模式在高中物理教学中的应用——以“牛顿第一定律”为例
【摘 要】
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以“牛顿第一定律”教学为例，合理构建和利用“五位一体”课堂—物理观念、物理思想、物理方法、物理知识、物理精神，在教学过程中回归物理教学本质，着重培养学生从物理观念、物
【机 构】
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江苏省泗洪中学 江苏 泗洪 223900
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年31期
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