【摘 要】
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＜正＞《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提到，教师应“引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化”。传统文言文教学往往重“言”轻“文”，忽略了学生对传统文化的理解和弘扬，缺乏对学生情感态度和价值观的培养。
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＜正＞《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提到，教师应“引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化”。传统文言文教学往往重“言”轻“文”，忽略了学生对传统文化的理解和弘扬，缺乏对学生情感态度和价值观的培养。
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