【摘 要】
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题目 (2014年高考理科综合新课标Ⅱ第25题)半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内,一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面,BA的延长线通过圆
【机 构】
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会宁县第二中学 甘肃白银730700
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题目 (2014年高考理科综合新课标Ⅱ第25题)半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内,一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面,BA的延长线通过圆导轨中心0,装置的俯视图如图1所示.整个装置位于一匀强磁场中,磁感应强度的大小为B,方向竖直向下.在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出).直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时针匀速转动,在转动过程中始终与导轨保持良好接触.设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,导体棒和导轨的电阻均可忽略重力加速度大小为g.求:(1)通过电阻R的感应电流的方向和大小;(2)外力的功率.
其他文献
形成性评价中的教师反馈是注重过程和个体差异的教学辅助手段。但在高中英语写作教学中,形成性评价运用少且教师反馈易流于形式。基于此,笔者自建小型学生写作练习语料库,并
摘要：课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，在教师指导下有计划、有组织、有步骤进行的一项复杂的心理活动和智力活动，是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。教师课前要以学生为主体，根据学生的个体差异、能力水平和生活经验等方面进行精心的预设，为可能在学习中生成的资源搭建生成的平台，给生成资源“着陆”之机，以打造出实效的课堂。 关键词：以生为本；精心预设；情感认知；能力水平 中图分类号：G633.
摘要：随着社会的发展，教师也不得不进行反思，努力学习，更新自己，更新教学观念，提升自身素质，促进学生的全面发展。以前的传统教学过多地注重语言知识的讲授，学生被动地接受，学习到的语言知识得不到充分灵活的应用，只能死记硬背，枯燥无味，学生学习英语的热情与积极性大打折扣，学习效率也事倍功半。英语课事实上就是模仿课，教会一群孩子怎样学会说另一种语言。英语学习，就要给孩子们足够的时间和空间去模仿去交流，把课
动态圆是指当带电粒子在足够大的匀强磁场中以速度v向某一方向射出时，在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动（不考虑重力）其运动轨迹都是一个圆；若射出粒子的初速度方向转过θ角时，其运动轨迹相当于以入射点A为轴，直径转动θ得到的圆的轨迹，若粒子的速率或磁感应强度B变化，相当于圆的半径改变，也可用这种方法可以解决.从实际问题出发可分为以下几类. 1“转动圆法（半径不变）” 带电粒子在磁场中在同一点向各个方向射
带电粒子在磁场中运动的问题，往往会涉及带电粒子在有界磁场中运动的最长、最短时间，粒子在磁场中运动时所能到达的范围，有界磁场的最小面积等问题的讨论，这类问题如能牢牢抓住轨迹圆的“弦”机，就能轻松解答. 1“弦”机之一——分析粒子在磁场中的运动时间 分析粒子在磁场中做逆时针方向的圆周运动，由于所有粒子的速度大小相同，粒子在磁场中运动的半径一定，在轨迹长度不超半圆的前提下，弦长越短，弦所对圆心角越小
娇小的狗就如娇小的人一样，脾气大，心眼也大。 其实它不过是一只小泰迪而已，却总是吵闹，因为喜欢追着人赶，被主人拴了起来。但这依旧不能阻止它胡闹。只要有人经过，它便竭它所能，做出撕咬的模样，弄得人好生恐惧。 它只对自家人好。养它的老婆婆起初是准备把它卖掉的，后来竟愈养愈情深了，把它当做一个养老的伴儿。它倒是懂得讨好卖乖，婆婆晚上怕它冻着，就跟它在楼下车库里修了一个暖烘烘的小窝。每天晚上老婆婆准备
摘要：作为一名语文教师，在语文课堂教学中的角色，也无非同主持人一样，就是在主持一个节目，是一个导演，把教师和学生放在一个平等的交流位置。通过煽情、引导、导演、点拨，让学生自主进入教材、进行思考、进行体验、进行发散、进行审美。从而真正地培养学生的语文素养，体现语文学科的人文情怀，做到学生与教师和谐交融。 关键词：语文；课堂教学；教师；主持人；角色；认同 中图分类号：G633.3 文献标识码：A
【摘 要】 本文以英语教学过程和方法的反思总结为研究重点，阐述反思总结对学生活化认知感悟思维和提高语言表达综合运用能力推动作用。围绕学生主体能动性、合作探究和形成评价等方面全面反思总结，是教师调整教学策略的重要前提。反思总结运用对培养学生自主学习和主动探究学习能力具有一定现实指导意义。 【关键词】 初中英语 反思 总结 策略 引导学生在自主学习的基础上注重多元化策略方法运用能有效将学生的学习认
在高中物理电学中有两种U-I图象，一种是导体的U-I图象，也叫做导体的伏安特性曲线，另一种是全电路的U-I图象，也叫做电源的伏安特性曲线. 1已知电源的U-I图象和电阻的U-I图象. 线性元件的U-I图象是一条经过原点的倾斜直线，斜率表示电阻，非线性元件的U-I图象上某点割线的斜率表示该点的电阻.电源的U-I图象的纵截距表示电源的电动势E，横截距表示短路电流I短=E/r，斜率的绝对值表示电源的
摘要：新课改将培养学生全面发展、终身学习能力作为重要目标，教师作为课改的主导者，其专业素养的高低，对实现这一目标有着重要的作用。“说课”活动就是教师专业成长的有效途径。 关键词：课改；说课；素养；途径 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）04-0054 新课改从课程核心理念、教学策略、教学内容、教师作用、学习方式、师生关系、评价体系等方面对教师提