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现代接受理论认为，一部作品的意义只有在读者的阅读过程中才能产生，是作品与读者相互作用的结果。课文就是一个敞开的文本，具有生命的灵性。《语文课程标准》在总目标中明确指出：“在学习中要提高学生的文化品位和审美情趣；要让学生在阅读中受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。”
巧用文本对话感受文本之“美”
【摘 要】
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现代接受理论认为，一部作品的意义只有在读者的阅读过程中才能产生，是作品与读者相互作用的结果。课文就是一个敞开的文本，具有生命的灵性。《语文课程标准》在总目标中明确指出
【机 构】
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福建省安溪县金谷中心学校
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2010年12期
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