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摘要：本文结合笔者自身的教学经验，阐述了在英语听力应试中教师常用的一些行之有效的教学方法，并提出了几点建议，旨在与同仁分享。
关键词：英语教学；听力应试；几点建议
听力在英语学习中占有相当重要的地位，我们常说学英语要听、说、读、写，就可以知道听是在首要位置的。听力试题位于英语试卷的第一部分，所以听力试题答题的成功与否将直接影响着考生的情绪，从而影响英语考试的成败。为了帮助学生提高英语成绩，本文试从听力试题应试方法这一角度，结合自笔者多年的教学经验，将在实战中证明有效的一些方法总结如下，供同仁参考。
一、沉着冷静备考，聚精会神应考
听力测试具有短暂性和不可逆性，听力录音转瞬即逝，不给考生充分思考的时间，更容不得考生反复推敲琢磨，这就要求考生具有良好的心理素质和适应能力，要相信自己，稳定情绪，信心百倍地走进考场，从容自若地应对考试；要认识到考试前的心情紧张既是每个人的正常表现，也是自己通过调整完全能够控制的；要做好充分的思想准备，不让试题本身的难度、考场音响设备的质量和考场内外的环境影响自己的情绪。考试时个别听不清的或听不懂的问题要尽快从现有文字中推测选项，实在不会选就及时放弃，千万不要因小失大。自信应考、遇难不慌、处惊不乱、静心收听、注意力高度集中才是取得理想成绩的明智之举。
二、提前浏览试题，抢先一步预测
听力测试的命题者在设计试题选项时，总是“挖空心思”地考查考生对语言材料的理解程度，设置一些干扰项来影响考生的正确判断，但命题者在题干中总是有意无意地“暴露”该段材料的主题或段落大意。所以，在收听录音材料前，考生一定要利用间隙时间迅速浏览题干及选项，根据题干及选项提供的信息联想相关背景知识，进行一定的预测。这样，在听录音时就可以带着问题去听，把听到的信息与事先预测进行比较，有的放矢地捕捉期待的信息内容，从而降低试题的难度。
预测包括听前预测、听中预测和听后预测。听前预测即根据题干提供的书面语言信息进行预测。语言交际离不开语境，如果我们从题干中获取了某些方面的信息，就可以预测对话发生的时间、场景、谈话人之间的关系及各自的职业。对于一些询问谈话人的状态、事件原因以及推断性的题目，可采用比较选项进行的方法，注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。听中预测主要根据关联词和关键词进行预测，比如听到friend， father， mother， sister， brother等词汇而预设谈话人之间的关系时，则可预测谈话发生在家庭成员之间。听后推测其贯穿于听力理解的全过程，考生在听完试题后应前后联系，利用后面听到的信息，并对听前、听中的预测加以推理、分析和修正，从而保证理解的准确度。
三、抓住关键信息，领略主旨大意
考生在听录音材料时，要特别注意识别关键信息，如关键词、关键句和关键段等。一般情况下，关键词在材料中出现得较频繁，有时是反复出现，有时材料中还可能会对关键词进行描述、分析和概括。抓住了一两个关键词，就等于抓住了材料的中心，在此基础上进行推断和选择就基本上不会“跑题”了。关键句多为录音材料（主要是短文）的开头或结尾，尤其以材料的首句居多。首句可能是材料的主题句，特别是新闻报道、演讲等方面题材，首句不但突出了材料的主体，而且把材料的主题告诉给了听者。当然，在有些材料中，关键句可能是最后一句，那么这个结尾句对理解材料的主要内容步具有了非同寻常的意义。关键段多为录音材料（主要是短文）的第一段或最后一段，它不仅包括材料的关键词，而且还包括材料的主要内容、观点，如某个事件发生的时间、地点、具体人物及各角色之间的关系等也可能渗透到其中。因此，在听力考试中，考生一定要认真听材料的第一段和结尾段，力求听懂其中的关键信息，这样才能提高做题的效率和准确率，取得事半功倍的效果。
四、弄清动词时态，确定先后时间
试题问的是什么时间的事，问题涉及的事是录音中不同时间发生的事件中的哪一个，此时动词的时态显得十分重要，必须听清是过去时、将来时、现在完成时还是过去完成时。
五、明确情节背景，准确推断地点
听力考试中常出现“Where are they？”之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。对特定的场景用语和关键词要熟悉，如餐馆（restaurant）用语：menu， bill， order， hamburger， sandwich， soup， dish， beer， soft drink等；宾馆（hotel）用语：single room， double room， room number等；医院（hospital）用语：take medicine， temperature， pill， headache， fever等；邮局（post office）用语：mail， deliver， stamp， envelope等；火车站（railway station）或者机场（airport）用语：round trip， sing trip， sleeping car等；商店（store）用语：onsale， size， colour， price， change （零钱）等；学校（school）用语：professor， exam， course， dining hall， playground等；图书馆（library）用语：librarian， return等。
六、听清关键数字，进行科学计算
中考听力试题的数字考查，一般是考查读音易混淆的几个数词的辨别。如four与five， thirteen与thirty等；考查考生对-teen和-ty等的准确把握；还有相关数字的正确计算。考查数字时，对话中往往先后出现几个数字，问题问的是哪一个，考生需注意鉴别和正确计算。
七、判断职业和身份， 明确人物关系
听力考查问到职业和人物关系时需要考生根据场景和讲话者的语气及态度判断，此时关键词十分重要。对话中出现term exam就可能有professor出现，或者人物会有teacher和student的关系；对话中提到buy， change时可能有salesman或salesgirl；夫妻对话会用dear；父母对儿女说话时可能会有listen等词。
最后，强调一下听力的重要性。除了应付考试的听力部分试题外，平时多听，能加快生词词组的记忆、养良好的语感、纠正自己的发音……总之，练习，对英语的整个学习，都有非常重要的意义。愿大家对英语的努力，也不仅仅在考试中获益。
关键词：英语教学；听力应试；几点建议
听力在英语学习中占有相当重要的地位，我们常说学英语要听、说、读、写，就可以知道听是在首要位置的。听力试题位于英语试卷的第一部分，所以听力试题答题的成功与否将直接影响着考生的情绪，从而影响英语考试的成败。为了帮助学生提高英语成绩，本文试从听力试题应试方法这一角度，结合自笔者多年的教学经验，将在实战中证明有效的一些方法总结如下，供同仁参考。
一、沉着冷静备考，聚精会神应考
听力测试具有短暂性和不可逆性，听力录音转瞬即逝，不给考生充分思考的时间，更容不得考生反复推敲琢磨，这就要求考生具有良好的心理素质和适应能力，要相信自己，稳定情绪，信心百倍地走进考场，从容自若地应对考试；要认识到考试前的心情紧张既是每个人的正常表现，也是自己通过调整完全能够控制的；要做好充分的思想准备，不让试题本身的难度、考场音响设备的质量和考场内外的环境影响自己的情绪。考试时个别听不清的或听不懂的问题要尽快从现有文字中推测选项，实在不会选就及时放弃，千万不要因小失大。自信应考、遇难不慌、处惊不乱、静心收听、注意力高度集中才是取得理想成绩的明智之举。
二、提前浏览试题，抢先一步预测
听力测试的命题者在设计试题选项时，总是“挖空心思”地考查考生对语言材料的理解程度，设置一些干扰项来影响考生的正确判断，但命题者在题干中总是有意无意地“暴露”该段材料的主题或段落大意。所以，在收听录音材料前，考生一定要利用间隙时间迅速浏览题干及选项，根据题干及选项提供的信息联想相关背景知识，进行一定的预测。这样，在听录音时就可以带着问题去听，把听到的信息与事先预测进行比较，有的放矢地捕捉期待的信息内容，从而降低试题的难度。
预测包括听前预测、听中预测和听后预测。听前预测即根据题干提供的书面语言信息进行预测。语言交际离不开语境，如果我们从题干中获取了某些方面的信息，就可以预测对话发生的时间、场景、谈话人之间的关系及各自的职业。对于一些询问谈话人的状态、事件原因以及推断性的题目，可采用比较选项进行的方法，注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。听中预测主要根据关联词和关键词进行预测，比如听到friend， father， mother， sister， brother等词汇而预设谈话人之间的关系时，则可预测谈话发生在家庭成员之间。听后推测其贯穿于听力理解的全过程，考生在听完试题后应前后联系，利用后面听到的信息，并对听前、听中的预测加以推理、分析和修正，从而保证理解的准确度。
三、抓住关键信息，领略主旨大意
考生在听录音材料时，要特别注意识别关键信息，如关键词、关键句和关键段等。一般情况下，关键词在材料中出现得较频繁，有时是反复出现，有时材料中还可能会对关键词进行描述、分析和概括。抓住了一两个关键词，就等于抓住了材料的中心，在此基础上进行推断和选择就基本上不会“跑题”了。关键句多为录音材料（主要是短文）的开头或结尾，尤其以材料的首句居多。首句可能是材料的主题句，特别是新闻报道、演讲等方面题材，首句不但突出了材料的主体，而且把材料的主题告诉给了听者。当然，在有些材料中，关键句可能是最后一句，那么这个结尾句对理解材料的主要内容步具有了非同寻常的意义。关键段多为录音材料（主要是短文）的第一段或最后一段，它不仅包括材料的关键词，而且还包括材料的主要内容、观点，如某个事件发生的时间、地点、具体人物及各角色之间的关系等也可能渗透到其中。因此，在听力考试中，考生一定要认真听材料的第一段和结尾段，力求听懂其中的关键信息，这样才能提高做题的效率和准确率，取得事半功倍的效果。
四、弄清动词时态，确定先后时间
试题问的是什么时间的事，问题涉及的事是录音中不同时间发生的事件中的哪一个，此时动词的时态显得十分重要，必须听清是过去时、将来时、现在完成时还是过去完成时。
五、明确情节背景，准确推断地点
听力考试中常出现“Where are they？”之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。对特定的场景用语和关键词要熟悉，如餐馆（restaurant）用语：menu， bill， order， hamburger， sandwich， soup， dish， beer， soft drink等；宾馆（hotel）用语：single room， double room， room number等；医院（hospital）用语：take medicine， temperature， pill， headache， fever等；邮局（post office）用语：mail， deliver， stamp， envelope等；火车站（railway station）或者机场（airport）用语：round trip， sing trip， sleeping car等；商店（store）用语：onsale， size， colour， price， change （零钱）等；学校（school）用语：professor， exam， course， dining hall， playground等；图书馆（library）用语：librarian， return等。
六、听清关键数字，进行科学计算
中考听力试题的数字考查，一般是考查读音易混淆的几个数词的辨别。如four与five， thirteen与thirty等；考查考生对-teen和-ty等的准确把握；还有相关数字的正确计算。考查数字时，对话中往往先后出现几个数字，问题问的是哪一个，考生需注意鉴别和正确计算。
七、判断职业和身份， 明确人物关系
听力考查问到职业和人物关系时需要考生根据场景和讲话者的语气及态度判断，此时关键词十分重要。对话中出现term exam就可能有professor出现，或者人物会有teacher和student的关系；对话中提到buy， change时可能有salesman或salesgirl；夫妻对话会用dear；父母对儿女说话时可能会有listen等词。
最后，强调一下听力的重要性。除了应付考试的听力部分试题外，平时多听，能加快生词词组的记忆、养良好的语感、纠正自己的发音……总之，练习，对英语的整个学习，都有非常重要的意义。愿大家对英语的努力，也不仅仅在考试中获益。