仓储型物流企业现代学徒制学生评价模式探索

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本文以中职学校现代学徒制岗位实训过程中仓储型物流企业为例,阐述了运用"行为式"评价模式对学生岗位实训过程进行评价的必要性。系统地论述了在中职学校物流专业现代学徒制教学实施过程中,从"德、能、勤、绩"四方面进行评价的优势。作者在"校企生"三方共赢的职业教育理念下,总结了在现代学徒制实施的过程性评价经验和方法,为现代学徒制开展的有效性和可持续性提供了有力的支持。
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