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民族文化、生活环境、风俗习惯及宗教信仰等，并以此作为教学组合编排的理论支撑，这样才能更为准确地继承该民族的文化，并进行相应组合的编创。在组合的编创中平衡好“传统继承”与“当代发展”的关系，使学生既能从组合训练中体会到传统文化的厚重感，又能满足学生现代的审美理念与需求。
民族民间舞教学组合编排的“继承”与“发展”
【摘 要】
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民族文化、生活环境、风俗习惯及宗教信仰等，并以此作为教学组合编排的理论支撑，这样才能更为准确地继承该民族的文化，并进行相应组合的编创。在组合的编创中平衡好“传统继承”
【机 构】
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白俄罗斯国立文化艺术大学，明斯克 610500
【出 处】
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年轻人
【发表日期】
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2020年44期
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