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培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力,是小学语文阅读教学的总体目标。上海师大的王荣生教授提出教材选文一般可以分为“定篇、例文、样本、用件”四类。文章从四个方面展开小学语文教学策略的探索:务“本”方崇训,相辉保羽仪;北斗分征路,东山起赠“篇”;“文”囿雕奇彩,艺门蕴深致;“用”夫安识义,智者必怀仁。