【摘 要】
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目的:探讨基于个体症状变化对急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)急性期患者实施基于问题式学习(problem-based learning,PBL)健康教育的效果。方法:回顾性分析2018
【机 构】
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庐江县中医院,安徽中医药大学第二附属医院,安徽中医药大学护理学院,安徽省中医药大学第二临床医学院
【基金项目】
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安徽省自然科学基金项目(1708085QH191)
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目的:探讨基于个体症状变化对急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)急性期患者实施基于问题式学习(problem-based learning,PBL)健康教育的效果。方法:回顾性分析2018年3月至2019年2月间收治的90例ACI患者临床资料,根据健康教育方法分为观察组(42例)和对照组(48例)。对照组采用常规健康教育,观察组采用PBL式健康教育。比较两组干预2周后脑梗死健康知识掌握情况、康复训练依从性,干预前、干预2周后,评估患者心理状况[焦虑自评量表(self-r
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