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摘要：孩子最早接触到的教育环境是家庭，父母是孩子成长中的“首任”教师。家庭教育是所有教育的基础，它对孩子的成长起着不可替代的作用。拥有和蔼温和、乐观积极的父母与良好的家庭教育环境，能够促使孩子在爱的教育下成长，同时，父母作为孩子学习的对象，为孩子的成长起着一个良好的导向作用。
关键词：小学;家庭教育;现状及对策
小学阶段是培养孩子养成好习惯的重要时期。在小学教育阶段，孩子们的三观还没有完全形成，并且十分好动，难以安静地做事，这样为家庭的教育带来了一些阻碍，家长如何配合好教师帮助学生形成良好的习惯、性格、品德是需要父母一直不断探索的问题。
一、小学阶段家庭教育的问题
（一）过分注重学习成绩
家长们在孩子的小学阶段就已经开始将孩子的学习成绩作为评判孩子好坏的关键因素之一。但其实在这个阶段，家长们更应该注重培养孩子的学习能力，教他们如何巧妙地学习、与孩子一同想办法解决问题，而并非单一的责备。同时，家长们应该多关注孩子在素质教育上的培养，逐步改变只停留于应试教育培养的现状。
（二）看重性格培养，忽略以身作则
培养孩子积极向上、乐观的性格是每一位家长的愿望，但家长们往往会忽视自身为孩子做一个榜样，帮助孩子形成良好性格的重要作用。当孩子遇到困难时父母总是希望孩子可以从容面对，但家长遇到同样问题时又应该如何做呢？当孩子遇到困难时家长若能做到不责备孩子，而是与孩子一同面对困难，帮助孩子想解决办法，那在以后的生活中，孩子遇到困难后就自然而然很愿意与父母分享。如果家长在孩子做错事情后，总是不断地责备，则会使孩子产生心理阴影，在孩子的心中萌发恐惧的种子。在家庭教育当中，作为父母，他们处理事物的行为、对待问题的态度往往会对孩子有潜移默化的影响。如果父母对待生活积极乐观，那么孩子也会阳光、健康地成长。相反，如果父母总是用消极态度面对生活，那孩子对待生活的方式与前者也会大有不同，慢慢使他们形成不好的性格。
（三）看重自理能力，却难以放手
随着社会的快速发展，每个人压力也越来越大，所有的父母都希望自己的孩子足够优秀，让他们尽可能早地独立。独立的重要性，每位父母都知道，但由于种种因素，一些父母并不会让自己的孩子独立完成自己的事情，这样就导致了无法让孩子独立完成他们自己的事情。这样的现象也成了现在大多数家长所面临的挑战。
二、小学阶段家庭教育的对策
一般6岁到11岁是孩子上小学的年龄，在这个阶段孩子们很好培养，就像被融化了的铁一样，倒在什么容器当中冷却后就会形成什么样的形状。长大的孩子就像已经凝固的铁一样，想要改变它外在形状是十分困难的事情。所以，小学阶段对于孩子的成长是十分重要的阶段。当孩子踏入小学后，除了日常课程以外，他们还需要上许多的补习班、兴趣特长班，让孩子们在小学阶段就变得多才多艺，孩子在这个阶段遇到困难时十分容易丧失自信心，看待事物的看法不合常理。所以，家庭教育一定要與学校教育齐步前进，让孩子得到全方面发展。
（一）从“应试教育”转变成“素质教育”
社会不断前进发展和教育不断改革创新，都在促使家长转变教育孩子的思维。小学阶段是塑造他们性格和培养他们养成良好行为习惯的重要时期，并且也是需要我们抓紧探索研究如何更好地培养孩子的关键时段。在这个阶段，家长们应该着重培养孩子性格与他的行为习惯，并且把关注点放在素质教育上面来，而非仅仅关注孩子的学习成绩。
（二）家长以身作则，发挥榜样的力量
父母作为孩子接触人世的“首位”教师，应当以身作则，积极面对与处理身边发生的事情，用自己的行动潜移默化地影响孩子，让孩子在一个良好的家庭教育中成长，才能将他们培养成家长们心中理想的模样并且快乐长大。
（三）做到放手，让孩子真正成长
随着教育不断改革发展，家长们逐步意识到了独立性对于孩子成长的重要性，但却因为生活中所发生的种种困难让他们忘记了初心。每一个孩子在以后的生活当中都需要自己独立地去面对生活、解决困难，只有当他们能够真正独立去面对生活、应对各种困难才能真正地成长。作为家长，真正可以做到的就是大胆放手，让孩子独立去面对，尊重他们的决定与选择。只有在父母的一次次勇敢放手中，孩子们才能慢慢地、一点点地成长，最后学会如何更好地独立完成自己的事情，处理好问题。
（四）多参加亲子活动，增进亲子关系
父母可以多参与一些与孩子一同合作的游戏活动，通过这种活动促进与孩子之间的感情，在活动中培养教育孩子，在这种开心愉快的环境中，孩子往往更容易接受，更容易采纳父母所提出的建议，父母应该多多采用这种形式来教育孩子，使孩子在快乐中健康成长。
三、结语
家庭教育对于孩子的成长具有十分重要的作用，父母扮演着孩子一生中最重要的角色，初为“新手”的父母随着孩子的出生也开始与孩子一同探索与成长。孩子真正开始学习知识是从小学阶段，这个阶段父母受社会的影响往往会对孩子要求较高，希望他们受到教师的喜欢，希望自己的孩子是最优秀的，但父母此时通常会忽视孩子的感受，不关心孩子真正需要的是什么。孩子在这个阶段所需要的仅仅是父母的一句鼓励，需要的是一句简单的称赞，需要的是在自己完成任务时可以放手不被束缚，需要的是报一门真正喜欢的兴趣班。小学阶段是培养孩子身心健康发展的重要阶段，作为人生第一任教师的父母，应该多关心孩子心理动态，及时了解他们真正想要的是什么，而不是强求他们去学习、去做一些自己不喜欢的事情，并且作为家长也应该培养孩子的独立性，让他们学会独立去面对生活，处理所面临的困难。
（责编 侯 芳）
参考文献：
[1]朱富海.中小学阶段的家庭教育[J].教育研究与评论，2018（6）.
[2]何燕娟.小学家庭教育存在的问题及解决策略[J].好家长，2018（51）.
关键词：小学;家庭教育;现状及对策
小学阶段是培养孩子养成好习惯的重要时期。在小学教育阶段，孩子们的三观还没有完全形成，并且十分好动，难以安静地做事，这样为家庭的教育带来了一些阻碍，家长如何配合好教师帮助学生形成良好的习惯、性格、品德是需要父母一直不断探索的问题。
一、小学阶段家庭教育的问题
（一）过分注重学习成绩
家长们在孩子的小学阶段就已经开始将孩子的学习成绩作为评判孩子好坏的关键因素之一。但其实在这个阶段，家长们更应该注重培养孩子的学习能力，教他们如何巧妙地学习、与孩子一同想办法解决问题，而并非单一的责备。同时，家长们应该多关注孩子在素质教育上的培养，逐步改变只停留于应试教育培养的现状。
（二）看重性格培养，忽略以身作则
培养孩子积极向上、乐观的性格是每一位家长的愿望，但家长们往往会忽视自身为孩子做一个榜样，帮助孩子形成良好性格的重要作用。当孩子遇到困难时父母总是希望孩子可以从容面对，但家长遇到同样问题时又应该如何做呢？当孩子遇到困难时家长若能做到不责备孩子，而是与孩子一同面对困难，帮助孩子想解决办法，那在以后的生活中，孩子遇到困难后就自然而然很愿意与父母分享。如果家长在孩子做错事情后，总是不断地责备，则会使孩子产生心理阴影，在孩子的心中萌发恐惧的种子。在家庭教育当中，作为父母，他们处理事物的行为、对待问题的态度往往会对孩子有潜移默化的影响。如果父母对待生活积极乐观，那么孩子也会阳光、健康地成长。相反，如果父母总是用消极态度面对生活，那孩子对待生活的方式与前者也会大有不同，慢慢使他们形成不好的性格。
（三）看重自理能力，却难以放手
随着社会的快速发展，每个人压力也越来越大，所有的父母都希望自己的孩子足够优秀，让他们尽可能早地独立。独立的重要性，每位父母都知道，但由于种种因素，一些父母并不会让自己的孩子独立完成自己的事情，这样就导致了无法让孩子独立完成他们自己的事情。这样的现象也成了现在大多数家长所面临的挑战。
二、小学阶段家庭教育的对策
一般6岁到11岁是孩子上小学的年龄，在这个阶段孩子们很好培养，就像被融化了的铁一样，倒在什么容器当中冷却后就会形成什么样的形状。长大的孩子就像已经凝固的铁一样，想要改变它外在形状是十分困难的事情。所以，小学阶段对于孩子的成长是十分重要的阶段。当孩子踏入小学后，除了日常课程以外，他们还需要上许多的补习班、兴趣特长班，让孩子们在小学阶段就变得多才多艺，孩子在这个阶段遇到困难时十分容易丧失自信心，看待事物的看法不合常理。所以，家庭教育一定要與学校教育齐步前进，让孩子得到全方面发展。
（一）从“应试教育”转变成“素质教育”
社会不断前进发展和教育不断改革创新，都在促使家长转变教育孩子的思维。小学阶段是塑造他们性格和培养他们养成良好行为习惯的重要时期，并且也是需要我们抓紧探索研究如何更好地培养孩子的关键时段。在这个阶段，家长们应该着重培养孩子性格与他的行为习惯，并且把关注点放在素质教育上面来，而非仅仅关注孩子的学习成绩。
（二）家长以身作则，发挥榜样的力量
父母作为孩子接触人世的“首位”教师，应当以身作则，积极面对与处理身边发生的事情，用自己的行动潜移默化地影响孩子，让孩子在一个良好的家庭教育中成长，才能将他们培养成家长们心中理想的模样并且快乐长大。
（三）做到放手，让孩子真正成长
随着教育不断改革发展，家长们逐步意识到了独立性对于孩子成长的重要性，但却因为生活中所发生的种种困难让他们忘记了初心。每一个孩子在以后的生活当中都需要自己独立地去面对生活、解决困难，只有当他们能够真正独立去面对生活、应对各种困难才能真正地成长。作为家长，真正可以做到的就是大胆放手，让孩子独立去面对，尊重他们的决定与选择。只有在父母的一次次勇敢放手中，孩子们才能慢慢地、一点点地成长，最后学会如何更好地独立完成自己的事情，处理好问题。
（四）多参加亲子活动，增进亲子关系
父母可以多参与一些与孩子一同合作的游戏活动，通过这种活动促进与孩子之间的感情，在活动中培养教育孩子，在这种开心愉快的环境中，孩子往往更容易接受，更容易采纳父母所提出的建议，父母应该多多采用这种形式来教育孩子，使孩子在快乐中健康成长。
三、结语
家庭教育对于孩子的成长具有十分重要的作用，父母扮演着孩子一生中最重要的角色，初为“新手”的父母随着孩子的出生也开始与孩子一同探索与成长。孩子真正开始学习知识是从小学阶段，这个阶段父母受社会的影响往往会对孩子要求较高，希望他们受到教师的喜欢，希望自己的孩子是最优秀的，但父母此时通常会忽视孩子的感受，不关心孩子真正需要的是什么。孩子在这个阶段所需要的仅仅是父母的一句鼓励，需要的是一句简单的称赞，需要的是在自己完成任务时可以放手不被束缚，需要的是报一门真正喜欢的兴趣班。小学阶段是培养孩子身心健康发展的重要阶段，作为人生第一任教师的父母，应该多关心孩子心理动态，及时了解他们真正想要的是什么，而不是强求他们去学习、去做一些自己不喜欢的事情，并且作为家长也应该培养孩子的独立性，让他们学会独立去面对生活，处理所面临的困难。
（责编 侯 芳）
参考文献：
[1]朱富海.中小学阶段的家庭教育[J].教育研究与评论，2018（6）.
[2]何燕娟.小学家庭教育存在的问题及解决策略[J].好家长，2018（51）.