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后进生问题一直是困扰教学的难题,一些教育专家试图从教育学、心理学、脑科学及行为科学等角度来解释后进生,分析后进生的发生发展规律,找出转化后进生的有效途径,教学一线的教师也努力从人文关怀的角度探索有效转化的办法.本文试图从"失败学"的角度,提出对后进生转化的看法.
失败学理论对转化后进生策略的启示
【摘 要】
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后进生问题一直是困扰教学的难题,一些教育专家试图从教育学、心理学、脑科学及行为科学等角度来解释后进生,分析后进生的发生发展规律,找出转化后进生的有效途径,教学一线的
【机 构】
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山东高密一中
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2005年3期
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