【摘 要】
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<正>读了《中小学数学》(小学版)2011年第4期沈东波的《"求一个数的几分之几是多少"为什么用乘法》一文,对沈老师认真钻研、大胆革新的精神敬佩不已!笔者也曾思考过这个问题,
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<正>读了《中小学数学》(小学版)2011年第4期沈东波的《"求一个数的几分之几是多少"为什么用乘法》一文,对沈老师认真钻研、大胆革新的精神敬佩不已!笔者也曾思考过这个问题,有同样疑虑的教师不在少数,笔者曾经在人教版数学论坛上看过类似的帖子。下面就此问题也谈点个人拙见,望同行不吝赐教。分数乘法的意义在小学阶段包括两部分。一部分是分数乘整数,另一部分是一个数乘分数。分数乘整数的意义就是求几个相同加数相加,这与整数乘法的意义是一致的。因此教学这部分内容时,学生能够提取整数乘法的意义来同化这部分知识,并纳入到自己的知识结构中,学习了这部分知识后使学生对乘法意
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