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编版教材中单元语文要素的落实往往需要通过朗读的方式达成.以《海底世界》一课为例,教师要指导学生借助学习单,在自主朗读中初知"写清楚";借助角色分工,在合作朗读中夯实"写清楚";借助细致辨析,在对比朗读中深入"写清楚";借助表演体验,在角色朗读中凸显"写清楚".
借力多重朗读,巧妙落实语文要素——以统编教材三年级下册《海底世界》的教学为例
【摘 要】
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编版教材中单元语文要素的落实往往需要通过朗读的方式达成.以《海底世界》一课为例,教师要指导学生借助学习单,在自主朗读中初知"写清楚";借助角色分工,在合作朗读中夯实"写
【机 构】
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江苏扬州市江都区武坚镇周西小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年7期
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