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摘要：地图与地理学的关系极为密切，地图在地理教学中具有重要作用，它是地理知识的基础，这是由于地图能够正确地反映地物，地貌的空间分布和联系，它能帮助我们建立正确的空间观念，它具有形象直观的特点，因此它是地理教学中必不可少的直观教具，是学习地理特有的工具，是进行地理教学不可不用的教学用具。
关键字：地图；中学地理；教学；作用
1 引言
地图学是一门古老的科学发展到今天由于它积累了几千年的文化遗产融汇了界各国人民创造的劳动成果，已经发展成为很完备的科学体系。今天，由于现代化科学技术飞速发展，尤其是快速运算的电子计算机和数控绘图机处资料和 显示资，使地图能运用图象形式来反映科学概括的方法，把科学的抽象概括转换为形象的思维。所以说,现代地图学已经发展成为一门综合性科学，具有既是技术性科学，又是区域性科学的边缘性质。
2 地图是地理知识的基础
2.1直现的教具
由于作为地理研究对象的地球表面是非常广大的，所以教学直现性的问题无论在哪一门学科中，都没有像在地理教学中来得这么重要和需要。而地图，就是地理教学中最常用的、最重要的直观教具之一。一张地图，可以把所研究的各种地理事物和地理现象缩小到几千倍、几万倍、甚至几百万倍之后，供我们顺利地进行各种研究工作。它可以告诉我们许多国家、省区和城县的地理位置、面积和形状,也可以告诉我们许多山脉、河流和海洋的名称。并可以通过地图上的各种符号了解各地地势的起伏，气候的变化，等等。因此，有了地图，就可将广大地面的相貌，收缩至一目了然的程度，使其直观地展现在我们眼前。
2.2特有的工具
尽管地理教学所包括的范围非常广泛，但是作为地理学的范围之一的地图，它是研究和学习地理所必需而特有的工具。课堂上，教师在指导同学们研究地理特征时，就可以根据地理座标能够在地图上确定任何一个地方的位置。例如它们距离赤道的远近，所处纬度地带的高低，跟海洋有着哪些天然的联系。如果在我们面前摆着的是一幅“祖国地形”挂图，那么根据图例中的分层设色高度表，就能看出在租国辽阔的大地上，有纵横交错的山脉，也有壮阔的高原……。教师运用地图向学生讲解这些地理现象，不仅可以使学生容易理解，容易记忆，同时还可以发挥他们的地理思维，提高学习的兴趣，所议说地图是地理教学的特有工具。
3 地图在地理教学中的作用
地图是地球表面全部或局部的缩影，它能将广大地区的地理事物表现出来，而且能启发学生从地图上获得新的地理知识。虽然我们在地理教学中运用了地图，但对地图在教学中的作用还理解不深，认为是可用可不用的教学用具。
3.1 运用地图，形成空间概念，理解地理规律
地理事物的空间分布范围很广，难以直接观察，在地理教学中经常运用地图，可以帮助学生掌握各种地瑚事物的位置、形状、大小、高低、分布以及区域特征，形成空间概念。地理规律是地理分稚和地理演变的感性认识的深化和发展，在没有地图的情况下，阐明这些规律是十分困难的，而地图不仅是联结地理事物和地理原理的纽带，也是指示地理特征、地理成因和地理规律的钥匙。
3.2 运用地图，分析解决问题，掌握地理技能
地理技能包括的内容很多，其中运用地图分析问题和解决问题是基本的技能，例如利用比例尺计算各地之间的距离、河流的长度；根据等高线、等深线和分层设色势图，识别陆地和海底的地形类别、高低深浅、起伏大小、山脉走向和坡度缓陡；在地图上分析地理事物的特征和区域特征，以及各地理要素间相互影响和因果关系等。
3.3 运用地图，发展学生智能，提供良好条件
在地理教学中，要注意发展学生的良好智能，重视培养学生的分析、综合、判断对比和推理能力。地图为发展智能提供了良好的条件，因为地理教师可以通过一些地图的对照比较出地理事物的异同点，综合归纳出它们之间的联系性和规律性，推理出一些新的地理概念。
由此可知，在地理教学中切不可缺少地图这类媒体，要充分发挥地图在教学中的作用。
4 充分发挥地图作用，不断提高教学质量
首先要熟悉地图，就是要使学生对各个海洋、各个大陆、各洲、各国、各重要城市、山脉、河流、湖泊等在地图上的分布位置要有清晰的观念。要求学生做到闭目所思，能使其主要要素跃然于纸上；睁眼所看，能准确地指出地图上的对象。
学生仅仅熟悉地图，还不能算是具有地图知识，因为只有能够阅读地图的人，地图才能成为他研究和学习地理的所特有的工具。阅读地图，并不是读出地图上 的名字，也不是机械地读地图上的符号。而是要使学生能把地图上的各种符号、线条、颇色、注记和比例尺等，能和已有的地理概念结合起来，形象而生动地作出一个地区的地理描述。一个善于阅读地图的人，能从地图上获得各种地理知识，会将羞远的地方看得像在眼前一样，好像地图上的要素变成了其实的事物。
5 总结
地图是中学地理教学中最为重要的直观教具，就是今后教学手段现代化了
地图在地理教学中也是必不可少的。实践证明，由于地图能够正确地反映地物、
地貌的空间分布和联系，具有形象道观的特点，因此，今后它仍是地理教学中不可缺少的工具。我们要充分发挥地图作用，为不断提高中学地理教学质量而努力。
参考文献：
[1] 曾建宇，试论利用地图改进地理教学，重庆教育学院学报，2003,16(2)
[2] 郑银虎，地图在初中地理教学中的运用和作用，考试周刊2010,(13)
[3] 吕莹，初中地理教学中运用地图培养学生智能研究，2008.
[4] 孙九昌，地图是地理教学的桥梁，中国科教创新导刊2010,(3)
[5] 张士伦，地图的现代演变对地理教学的作用与影响，钦州学院学报，2008,23(3)
[6] 康秀波，浅谈地理教学中地图的使用，中国校外教育（基教版）2009,(12)
关键字：地图；中学地理；教学；作用
1 引言
地图学是一门古老的科学发展到今天由于它积累了几千年的文化遗产融汇了界各国人民创造的劳动成果，已经发展成为很完备的科学体系。今天，由于现代化科学技术飞速发展，尤其是快速运算的电子计算机和数控绘图机处资料和 显示资，使地图能运用图象形式来反映科学概括的方法，把科学的抽象概括转换为形象的思维。所以说,现代地图学已经发展成为一门综合性科学，具有既是技术性科学，又是区域性科学的边缘性质。
2 地图是地理知识的基础
2.1直现的教具
由于作为地理研究对象的地球表面是非常广大的，所以教学直现性的问题无论在哪一门学科中，都没有像在地理教学中来得这么重要和需要。而地图，就是地理教学中最常用的、最重要的直观教具之一。一张地图，可以把所研究的各种地理事物和地理现象缩小到几千倍、几万倍、甚至几百万倍之后，供我们顺利地进行各种研究工作。它可以告诉我们许多国家、省区和城县的地理位置、面积和形状,也可以告诉我们许多山脉、河流和海洋的名称。并可以通过地图上的各种符号了解各地地势的起伏，气候的变化，等等。因此，有了地图，就可将广大地面的相貌，收缩至一目了然的程度，使其直观地展现在我们眼前。
2.2特有的工具
尽管地理教学所包括的范围非常广泛，但是作为地理学的范围之一的地图，它是研究和学习地理所必需而特有的工具。课堂上，教师在指导同学们研究地理特征时，就可以根据地理座标能够在地图上确定任何一个地方的位置。例如它们距离赤道的远近，所处纬度地带的高低，跟海洋有着哪些天然的联系。如果在我们面前摆着的是一幅“祖国地形”挂图，那么根据图例中的分层设色高度表，就能看出在租国辽阔的大地上，有纵横交错的山脉，也有壮阔的高原……。教师运用地图向学生讲解这些地理现象，不仅可以使学生容易理解，容易记忆，同时还可以发挥他们的地理思维，提高学习的兴趣，所议说地图是地理教学的特有工具。
3 地图在地理教学中的作用
地图是地球表面全部或局部的缩影，它能将广大地区的地理事物表现出来，而且能启发学生从地图上获得新的地理知识。虽然我们在地理教学中运用了地图，但对地图在教学中的作用还理解不深，认为是可用可不用的教学用具。
3.1 运用地图，形成空间概念，理解地理规律
地理事物的空间分布范围很广，难以直接观察，在地理教学中经常运用地图，可以帮助学生掌握各种地瑚事物的位置、形状、大小、高低、分布以及区域特征，形成空间概念。地理规律是地理分稚和地理演变的感性认识的深化和发展，在没有地图的情况下，阐明这些规律是十分困难的，而地图不仅是联结地理事物和地理原理的纽带，也是指示地理特征、地理成因和地理规律的钥匙。
3.2 运用地图，分析解决问题，掌握地理技能
地理技能包括的内容很多，其中运用地图分析问题和解决问题是基本的技能，例如利用比例尺计算各地之间的距离、河流的长度；根据等高线、等深线和分层设色势图，识别陆地和海底的地形类别、高低深浅、起伏大小、山脉走向和坡度缓陡；在地图上分析地理事物的特征和区域特征，以及各地理要素间相互影响和因果关系等。
3.3 运用地图，发展学生智能，提供良好条件
在地理教学中，要注意发展学生的良好智能，重视培养学生的分析、综合、判断对比和推理能力。地图为发展智能提供了良好的条件，因为地理教师可以通过一些地图的对照比较出地理事物的异同点，综合归纳出它们之间的联系性和规律性，推理出一些新的地理概念。
由此可知，在地理教学中切不可缺少地图这类媒体，要充分发挥地图在教学中的作用。
4 充分发挥地图作用，不断提高教学质量
首先要熟悉地图，就是要使学生对各个海洋、各个大陆、各洲、各国、各重要城市、山脉、河流、湖泊等在地图上的分布位置要有清晰的观念。要求学生做到闭目所思，能使其主要要素跃然于纸上；睁眼所看，能准确地指出地图上的对象。
学生仅仅熟悉地图，还不能算是具有地图知识，因为只有能够阅读地图的人，地图才能成为他研究和学习地理的所特有的工具。阅读地图，并不是读出地图上 的名字，也不是机械地读地图上的符号。而是要使学生能把地图上的各种符号、线条、颇色、注记和比例尺等，能和已有的地理概念结合起来，形象而生动地作出一个地区的地理描述。一个善于阅读地图的人，能从地图上获得各种地理知识，会将羞远的地方看得像在眼前一样，好像地图上的要素变成了其实的事物。
5 总结
地图是中学地理教学中最为重要的直观教具，就是今后教学手段现代化了
地图在地理教学中也是必不可少的。实践证明，由于地图能够正确地反映地物、
地貌的空间分布和联系，具有形象道观的特点，因此，今后它仍是地理教学中不可缺少的工具。我们要充分发挥地图作用，为不断提高中学地理教学质量而努力。
参考文献：
[1] 曾建宇，试论利用地图改进地理教学，重庆教育学院学报，2003,16(2)
[2] 郑银虎，地图在初中地理教学中的运用和作用，考试周刊2010,(13)
[3] 吕莹，初中地理教学中运用地图培养学生智能研究，2008.
[4] 孙九昌，地图是地理教学的桥梁，中国科教创新导刊2010,(3)
[5] 张士伦，地图的现代演变对地理教学的作用与影响，钦州学院学报，2008,23(3)
[6] 康秀波，浅谈地理教学中地图的使用，中国校外教育（基教版）2009,(12)